部编本新教材三年级上册《4古诗三首》教案教学设计.pdf

课型 新授课 执教人 宫 课题 4 古诗三首 课时：一课时 教学目标 : 1．自主学习本课生字，能工整书写。 2 ．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 ．借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。 教学重点： 1．理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。 2 ．体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。 教学难点 : 体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。 教学准备 ：1．布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 2 ．教师准备挂图，以及表现秋天情调的乐曲磁带，便于配乐朗诵。 教学过程 : 一、说话训练，进入秋景。 同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句 (生说话练习 ) 谈 话 导 入 描写秋天景色的句子吗？ 新课。 二、故事导入，揭示课题：介绍杜牧、岳麓 山。 1．下面请同学们先听一则故事， 然后猜猜他 (课件：简介杜牧 ) 是谁？ 故事发生在距今 1150 多年前，就是唐朝时 听 故 事 ， 期，有一位文学家，他从小就有报效祖国的 了 解 诗 人 远大志向，所以他刻苦学习，认真创作， 25 杜牧。 岁就考上了进士。他的诗立意新奇，优美隽 永，骨气雄劲，在当时文坛别具一格。他又 熟悉兵法，熟悉政治，可谓文武全才。但当 时，动荡不定的社会环境，使他有志难伸。 他在长安做过几年官，但没有实权，长期在 江南求职，最后还到湖州做过刺史，相当于 市长。对江南美景情有独钟，写下了许多诗 篇。在江南如诗如画的美景前，他想起自己 虽文武全才，却无人赏识，所以他的诗大部 分较为低沉，但一首诗除外，这首诗以它优 美 清 新 的 风 格 传 唱 千 古 。 这 首 诗 就 是 ________ ，这位诗人就是 ________ 2 ．“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？ 岳麓山地理： 位于长沙市区湘江西岸，属南 了 解 景 色 岳衡山山脉的一部分， 其最高峰海拔 297 米。 湖南长沙的岳麓山。 (课件：岳麓山 ) 所 在 的 地 爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里 理位置。 成为观赏红叶的绝佳之处。 学生边看图片边听教师描述 特色 ：岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之 一的岳麓书院，古木森森。在岳麓山腰青枫 峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车 坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周 围到处生长着一人抱不住的枫树， 盘根错节， 一片连一片。每到深秋，枫叶流丹，红舞秋 山。岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古 迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱 晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有 名。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节， 这里就成为观赏红叶的绝佳之处。让我们一 起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似 火的枫叶吧。 三、感受情境，理解诗意。 1．(课件：山行 )让我们一起来跟着朗读。 自由朗读古诗，个别朗读。 读 中 初 步 感 悟 诗 中 2 ．学生根据注释，理解诗意。 把不理解的地方找出来，准备提问。 所 描 写 的 美景。 3 ．小组交流诗意。