音乐教学专题计划.doc

平安城镇中心小学 音乐教学计划 一、指导思想 ?? 音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中要以审美为关键，以爱好爱好为动力，让学生和音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩教学内容和生动活泼教学形式，激发和培养学生学习爱好。教学内容应重视和学生生活经验相结合，加强音乐课和社会生活联络。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，重视学生音乐实践和音乐发明能力培养。 二、学情分析???????????????????????????????????????????????? ??? 本学期我担任一到六年级十一个班音乐课。从整体水平看，学生在音准、对歌曲接收能力和音乐表现能力方面学生相对能够，大部分学生对音乐学习主动性很高，上课纪律也不错，举手讲话学生很多。 执教十一个班级学生音乐水平这学期显著好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全方面提升学生素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全方面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总来说，在以后教学过程中我还要重视音乐基础知识训练，深入巩固、完善教学，为学生打下扎实基础。 三、教学目标 （一）感受和鉴赏 1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中多种音响感到好奇和有趣，能够用自己声音或乐器进行模拟。能伴随熟悉歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不一样类型女声和男声。知道常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步分辨节拍不一样，能够听辨旋律高低、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐专题、乐句和段落改变，并能够利用体态或线条、色彩作出对应反应。 2.音乐情绪和情感 （1）听辨不一样情绪音乐，能用语言作简单描述。 （2）够体验并简述音乐情绪改变。 3.音乐体裁和形式 （1）聆听少年 儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等多种体裁和类别歌曲，能够伴随歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）聆听不一样体裁和类别器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （4）能够初步分辨小型音乐体裁和形式，能够聆听音乐专题说出曲名，每年2～4首。 4.音乐风格和流派 （1）聆听中国民族民间音乐，知道部分有代表性地域和民族民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样风格。 （2）聆听世界各国民族民间音乐，感受部分国家和民族音乐不一样风格。 （二）表现 1.演唱 （1）乐于参与多种演唱活动。 （2）知道演唱正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和利用。能够对指挥舞作及前奏作出合适反应。 （3）能够用自然声音、正确节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和她人演唱作简单评价。 （5）每年能够背唱歌曲4～6首。 2.综合性艺术演出 (1) 能够主动地参与综合性艺术演出活动，并从中享受乐趣。 (2) 在有情节音乐演出活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、她人演出进行简单评论。 3.识读乐谱 (1) 用已经学会歌曲学唱乐谱。 (2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及部分常见记号。 (3) 能够识读简单乐谱。 （三）发明 1.探索音响和音乐 (1) 能够自制简易乐器。 (2) 能够利用人声、乐器声及其它音源材料表现自然界或生活中声音。 2.即兴发明 (1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致律动或舞蹈，并参与演出。 (2) 能够以多种音源及不一样音乐表现形式，即兴创编音乐 小说、音乐 游戏并参与演出。 （四）音乐和相关文化 1.音乐和社会生活 (1) 关注日常生活中音乐。 (2) 喜爱从广播、电视、磁带、CD等传输媒体中搜集音乐材料，并常常聆听。 (3) 主动参与小区或乡村音乐活动，并能同她人进行音乐交流。 (4) 听音乐会或观看当地民俗活动中音乐演出。 2.音乐和姊妹艺术 (1) 接触和了解戏剧、舞蹈等艺术演出形式，认识音乐在其中作用。 (2) 能够结合所熟悉影视片，简单描述音乐在其中作用。 3.音乐和艺术之外其它学科 (1) 能够选择适宜背景音乐，为儿歌、童话 小说或诗朗诵配乐。 (2) 知道部分不一样历史时期、不一样地域和国家代表性 儿童歌曲。 五、教学关键难点 1.能够完整地背唱所学过歌曲，参与多种演唱活动。 2.能够伴随音乐自由发挥想象力，用简单形体动作配合音乐节奏演出。 3.感受生活中音乐，能够利用人声、乐器模拟自然界或生活中声音。 4.乐于和她人共同参与音乐活动。 六、教学方法 1.在日常生活中多学习，提升本身文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和演出性。最大程度调动学生主动性，并使她们最大程度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定形式，培养学生团结协作能力及