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杠杆教学设计课题杠杆课型新授课时第课时授课人黄龙健教学目标知识与技能知道杠杆的平衡条件能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算过程与方法通过分组实验探究经历探究杠杆平衡条件的过程得出杠杆的平衡条件通过对杠杆平衡条件的探究让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力情感态度与价值观学生通过实验的操作和分析培养实事求是的科学态度体验科学探究的乐趣培养合作精神教学重点探究杠杆的平衡条件会利用杠杆的平衡条件进行相关计算教学难点总结出杠杆的平衡条件能利用杠杆平衡原理解决实
《杠杆》教学设计
课题
杠杆
课型 新授 课时第2课时授课人 黄龙健
教学目标
知识
与技能
知道杠杆的平衡条件；
能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。
过程
与方法
通过分组实验探究，经历“探究杠杆平衡条件”的过程，得出杠杆 的平衡条件；
通过对杠杆平衡条件的探究，让学生逐步学会透过现象认识事物本 质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。
情感态度
与价值观
学生通过实验的操作和分析培养实事求是的科学态度；
体验科学探究的乐趣，培养合作精神。
教学重点
探究杠杆的平衡条件；
会利用杠杆的平衡条件进行相关计算。
教学难点
总结出杠杆的平衡条件；
能利用杠杆平衡原理解决实际问题。
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