2020初三化学老师个人年终工作总结精选3篇.docx

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2020 初三化学老师个人年终工作总结精 选3篇 初三化学教师年终工作总结 ( 一) 今年我担任初三 6,7 两个教学班的化学教学工作,化 学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶 段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌 握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探 索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。 化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初 三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学 习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或 者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍 学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理。另外,由于没有 晚修等辅导时间,面对每周三课时的安排,我们的教学任务 相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并 在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工 作总结如下。 、调动学生学习化学的兴趣 教育心理学指出: “构成学生学习动机的重要成分主要 是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。 ”在教学实 践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使 新旧知识衔接好 ; 很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探 究获得知识。 在教学实践中,我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力 求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重 点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产 生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实 验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思 考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律 ; 结合 教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身 的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情 感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法, 初步形成一些科学探究的能力。 、 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学 生要有扎实的基本知识和基本技能 ; 另一方面,学生的应变 能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每 章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识 点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提 要; 练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上 做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。 再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的 补充, 对学有余力的学生, 增大课外作业的容量, 加大难度, 在适应中考题的同时多接触竞赛题 ; 对接受能力较差学生, 要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知 识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出 现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩 滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相 对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教 学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要 鼓励也要鞭策。 初三化学教师年终工作总结 ( 二) 本人本学期担任初三年级 (3) 班化学科教学工作以来, 能认真做好各项教学常规工作,不断提高自己的教育教学水 平和业务素质,教育教学工作顺利完成,并取得了一定的成 效。现将本人教学工作方面总结如下: 一、精讲精练,努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面 向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学 法 “念”和“练” ,这是巩固知识的途径。精心设计一 些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们 动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 例如学完炼铁的原理是还原时,我让学生书写出换一种还原 剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式, 进而明确异同点,进一步复习巩固了氧化还原反应等。 二、尽力做好单元复习工作 初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和 数量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联系, 区别异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提高化学 成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶 段的复习工作,每一章都帮助学生进行归纳,打印相应的过 关复习作业,让学生学有所依、学有所获 ; 练习题、测试题 都精心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及 时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。 1 、激发兴趣,建立和谐的师生关系,先让学生喜欢你 和你的学科 化学作为起始学科,需要教师建立和谐的师生关系,先 让学生喜欢你和你的学科。教师要在“引路、指导、习惯、 兴趣”上与学生搭建和谐的桥梁,让

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