中考二轮复习八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一复习课件.pptVIP

共同努力维护祖国统一 台湾 1、三国：孙权派卫温到达夷洲，加强了台湾与祖国大陆的联系. 2、元朝时，加强对琉球的管辖。琉球就是今天的台湾。 3、①明后期荷兰殖民者占据台湾。 ②1662年郑成功从荷兰殖民者手中收回台湾。 ③1684年设置台湾府，隶属福建省。 ④甲午中日战争后，日本割占台湾。《马关条约》规定：割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本。 ⑤1945年，抗日战争胜利后，台湾回到了祖国的怀抱。 ⑥1949年4月23日，南京解放，国民党残余势力退往台湾，至今与祖国分离。 ⑦新中国成立后，明确提出解放台湾 ⑧20世纪50年代中期，确立争取和平解放台湾 ⑨改革开放后，邓小平提出：“和平统一，一国两制”方针 课件 海峡两岸的交往 推进 祖国 统一 大业 基本 方针 日益 密切 的交 往 打破 隔绝 成立 两会 汪辜 会谈 八项 主张 交往 密切 解放初期，党和政府明确指出要解放台湾；20世纪50年代中期，确定了争取用和平方式解放台湾的思想；改革开放后，确定了和平统一祖国的大政方针，在“一国两制”科学构想的基础上，形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。 1987年，台湾当局调整“三不”政策，打破两岸同胞近38年的隔绝状态。 中国台湾、大陆分别成立了海峡交流基金会、海峡两岸关系协会。 1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识。 1993年，汪道涵与辜振甫在新加坡举行会谈。 1995年，江泽民提出促进和平统一进程的八项主张。 人员往来，经济文化交流蓬勃发展，两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。 对我国统一台湾的看法(必然性) ①从历史角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分； ②从民族角度看，海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿； ③从现实角度看，海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益； ④从法律角度看，《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据； ⑤从可行性来看，香港、澳门的回归和持续繁荣为统一台湾提供了范例。 课件 近年来，“疆独”(分裂新疆)与“藏独”(分裂西藏)两股分裂势力日益猖獗，严重地破坏了民族大团结的良好局面。总结历史经验，谈谈你的看法。 [反思历史，总结教训] 答、看法：①反对分裂，维护统一。(1分)②只有加强全民族的凝聚力，团结一致，万众一心，才能打败一切敢于来犯的敌人。(1分)③只有加强民族团结，才能建设繁荣富强的国家，才能实现中华民族的伟大复兴。(1分)④团结就是力量。(1分) 课件 课堂检测： 1、邓小平提出“一国两制”构想中的“两制”是指 ( ) A、两种管理制度 B、两种军事制度 C、 两种社会制度 D、两种法律制度 C 2、台湾问题与香港、澳门问题的本质不同在于 ( ) A、属于历史遗留问题 B、属于政党政治问题 C、属于外交问题 D、属于中国内政问题 D 课件 3、我国政府的“一国两制”方针在对台湾和对港澳的具体措施有何不同？ 台湾与大陆统一后可以保留军队。 4、目前防碍台湾与祖国大陆统一的政治因素有哪些？ 台独势力；国际反华势力。 课件 8、材料一　关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题，现在时机已经成熟了，应该明确规定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙……如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个国家领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。 ──引自《邓小平文选》第三卷 材料二　1982年9月27日，撒切尔夫人在取道香港回国途中反复强调：“这三个条约”(指上个世纪英国同中国签订的涉及香港及香港地区的三个条约)是有效的，不应单方推翻，而只能由双方加以修改。这番讲话激起香港爱国同胞的强烈抗议，我国外交部发言人立即发表声明予以驳斥。 材料三　“一个国家，两种制度”的构想是我国根据自己的情况提出来的……实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的……我们采取“一个国家，两种制度”的办法解决香港问题，不是一时的感情冲动，也不是玩弄手法，完全是从实际出发的，是充分照顾到香港的历史和现实情况的。 ──引自《邓小平文选》第三卷 请回答： (1)材料一中，邓小平指出香港问题的实质是什么？他对香港问题的这一基本态度说明了什么？(6分) (2)举出材料二　中撒切尔夫人反复强调的“三个条约”中的两个，这些条约的性质如何？(6分) (3)根据材料三　和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因，并指出