2015新人教版PEP五年级上册教案新部编本.docx

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— Unit 1 教学目标 掌握A、B部分“Let ' s learn “Let ' s ta中的词汇和句子。 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如 “ What' ysour maths teacher like? r”“Is he funny?r“”Yes, he isr. “”No, he isn ' t. ” 能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。 能读懂“Story time部分的趣味故事。 能听懂、会唱歌曲 “WhO s your teacher? ” 复习元音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自 主学习、合作学习的能力和欲望。 培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格 特征的意识和能力。 培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。 教学重点 掌握A、B部分“Let ' s learn “Let ' s ta中的词汇和句子。 能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如 “What' ysour maths teacher like? ，”“Is he funny?， “”Yes, he is，. “”No, he isn ' t. ” 能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。 教学难点 单词“ sometime的准确运用。 掌握描述他人性格特征的词汇和句型。 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。 教学安排 第一课时： A. Let ' s learnA. Ask and answer 第二课时： A. Let ' s tryA. Let ' s talk 第三课时： B. Let ' s learnB. Match and say 第四课时： B. Let ' s tryB. Let ' s talk 第五课时： A. Let ' s spelBl . Let ' s wrap it up 第六课时： B. Read and write B. Let 's checkC. Story time 第一课时 课时目标 能听、说、读、写单词 “ old, “ you ng,” “ kin d, “ funny和 “ strict。” 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “ Who's your art / English / maths / science / music / …teacher? IS" he / she young / old / funny / kind / strict / ,激发学生 进一步了解各科老师的欲望,融洽师生关系。 能完成“Ask and answe部分的对话任务。 培养学生自主学习、合作学习的意思和能力,帮助学生树立学好英语的自信 心。 教学重点 能听、说、读、写单词 “ old， you ng,” “ kin d， funny和 “ strict。” 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “Who's your art / English / maths / science / music / … teach，er“?Is he / she young / old / funny / kind / strict / ，激发学生 进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。 教学难点 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。 能准确判断各科老师的性格。 教学准备 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 教师准备各科教材和各科老师的照片。 学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、课前热身（ Warm-up） Free talk T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teachin