人教版初二物理上册第二节光的反射(20201015153932).docx

光的反射教案 ?教学目标 一、 知识目标 了解光在一些物体表面可以发生反射. 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义 . 理解反射现象中光路的可逆性. 二、 过程与方法： 通过实验，观察光的反射现象. 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟 法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结 论，获得比较全面探究活动的体验. 三、 情感、态度与价值观 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度 . 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 . 鼓励学生积极参与探究活动. ?教学重点 用探究法研究光的反射定律. ?教学难点 光的反射规律的应用以及体会科学的探究方法和步骤 ?教学方法 探究法、实验法 ?教学用具 演示用：激光笔、刻度尺、光的反射演示装置图、平面镜 ? 学生用：激光笔、白纸、小平面镜、量角器、刻度尺 . ?课时安排 1课时 ?教学过程 一、 复习提问，引入新课 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的. 光在真空中的传播速度是3X 108 m/s. 二、 新课教学 （一）光的反射定律 ［演示实验1］ 在桌面上放一平面镜，用激光笔照射到平面镜上 . 实验现象：可以看到房顶上有亮点. 总结：光射到任何物体表面都能发生反射（板书） ［师］光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时， 让我们先弄清几个光反 射中的名词. ［演示实验2］让激光笔发出的光线射在平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线. 教师在屏幕上给出光路图图. 入射点：（0）入射光线与镜面上的接触点 入射光线（AO） 反射光线（OB） 法线（ON）:通过入射点且垂直于镜面的直线. 入射角（i）：入射光线与法线的夹角? 反射角（r）:反射光线与法线的夹角? 紧接着对光的反射规律进入探究阶段? ［探究］光反射时的规律 1?提出问题 光在反射时遵循什么规律？ 也就是说，反射光线沿什么方向射出？ 2?设计实验和进行实验 我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面 镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径 ? （1）按图甲所示，先使 E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面 上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向? 乙 乙 （2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变 （3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线 吗？ 反射角和入射角的关系让学生做实验研究。 将一张白纸放在水平桌面上，在白纸中间画出直线 ON作为法线；在ON 的一侧画几条角度不同的直线 OA、OAi、OA2. 让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿 OA、OAi、OA2射向镜面，观察反 射光线? 分别在每条反射光线的位置上画出 B、Bi、B2.用刻度尺画出直线分别将 OB、OBi、OB2连接起来. 再用量角器量出反射角(r)和入射角(i)的大小，并记录大小进行比较. 角i 角r 第一次 第二次 第三次 使光线分别沿OB、OBi、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向? 分析和论证 上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线 随着入射光线的改变而改变? 按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射光线 从步骤4的①-④可看出反射角等于入射角. 从步骤4的⑤可看出反射时光路是可逆的. 师生共同分析总结出光的反射定律 反射光线与入射光线、法线在同一平面内 反射光线和入射光线分居法线的两侧 反射角等于入射角 说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字三线共面， 两线分居，两角相等. （2） 反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因 为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果 （3） 在反射时，光路是可逆的. 上述过程中，学生动眼观察、动手实验、动脑分析，有利于引发学习兴趣， 加强对知识的理解. ［例1］画出下列入射光线的反射光线 屮：1T乙 A； 屮 ：1T 乙 A； 解:①过入射点画出与反射面的垂直线 ON即法线.如图乙所示. ②根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线（如图丙所示） ［例2］已知反射光线与入射光线成 90°夹角，请画出镜面的位置. ［分析］反射线的法线，既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角 平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了 ? ⑴根据已知条件作图甲 屮 乙 丙 （2）画出反射光线入射光线的角平分线，即法线 ON （如乙所示） （3）根据法线与反射面成垂直，画出镜面，如图丙所示 三、 知识小结 通过本节课的学习我们主要学习了以下几个问题： 光射到任何物体的表面都能发生反射现象. 2?光的反射定律. 3.光在反射时光路是可逆的. 四、 布置作业 练习册：27页11题 五、