逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 16.4.1 工件支撑去除(教案)0.doc

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《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象: 章 节: 16.4.1 工件支撑去除 授 课 人: [逆向工程与3D打印技术] 授课班级: 时间: 子项目名称 16.4.1 工件支撑去除 任务 描述 使学生了解工件去支撑操作,了解工件打磨操作,了解注意事项。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 16.4.1 工件支撑去除 学时: 2学时 引入案例 某3D打印公司要用DLP设备打印模型,打印完成,需要去支撑。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 (1)掌握工件去支撑操作; (2)掌握工件打磨操作 (1)了解工件去支撑操作时的注意事项; (1)具有严谨求实精神; (2)具有团队协同合作能力; (3)具备5S职业素养。 训练任务 了解工件去支撑操作,了解工件打磨操作。 教学重点 教学难点 重点:了解工件去支撑操作; 难点:了解工件打磨操作。 教学方法、手段 教法:演示、讲授、情景设置、对比; 学法:讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学,任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”,教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑、打印机、斜口钳等 作 业 训练单(项目单卡) 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习,要求学生了解工件去支撑操作,了解工件打磨操作,了解注意事项。 预备知识 3D打印机认知; DLP打印认知 DLP后处理技术 教学步骤 课程引入(资讯) ① 用典型工程案例引出如何去除工件支撑、打磨工件。 (2)讲授新知(内容) ① 教师讲解工件去支撑操作; (3)教学巩固与训练(反馈与训练) ① 学生按照讲解内容进行工件去支撑操作。 (4)教学提升与训练(内容、反馈与训练) ① 教师讲解工件打磨操作; ② 学生按照讲解内容进行工件打磨操作。 (5)教学延伸(内容) ① 教师讲解注意事项; (6)课程总结,5S整理 ① 课程总结,将本次课程内容进行回顾; ② 布置作业,进一步检验教学效果; ③ 对相关物品进行整理,小组成员相互评价。 教学内容 (1)典型案例引入………………………………………………………3分钟 待拆支撑的工件: 提出问题:如何进行工件拆支撑和打磨。 目的:激发学生的兴趣,培养学生思考、分析、综合归纳能力。 (2)讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知:(10分钟) 课件演示,教师讲解:工件去支撑操作。 目的:通过讲授法,使学生了解工件去支撑操作。 PPT内容 (1)将斜口钳对准支撑与工件连接处; (2)用力将支撑钳断。 (3)教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练:(20分钟) 针对训练单卡“训练一”,对工件进行去支撑操作。 要求:a.准备好工具; b.将工件上的支撑尽可能去除完整 c.填写项目单卡。 (4)教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①工件打磨操作:(5分钟) 课件演示,教师讲解:工件打磨操作。 目的:使学生了解工件打磨操作。 (1)准备一张600目的砂纸,将砂纸裁剪到合适大小,然后对折; (2)砂纸沿着工件的轮廓进行打磨,将工件上的支撑点与台阶痕打磨掉即可。 ②训练:(20分钟) 针对训练单卡“训练二”,对工件进行打磨处理。 将砂纸对折; 去除掉工件上的支撑点与台阶痕; 填写项目单卡。 (5)教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①注意事项:(5分钟) 课件演示,教师讲解:注意事项。 目的:使学生了解注意事项。 (1)去除工件上的支撑时,要边看设计图档,边拆除支撑,避免破坏工件上的特征结构; (2)由于戒指工件较小,易折断,所以打磨时,不可用力过猛,避免工件损坏。 (6)课程总结,5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中,应不断给予学生表扬和鼓励,还要及时归纳总结,强调重点,留下思考。进一步激发学生的学习热情。

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