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《逆向工程与3D打印技术》
课程教案
授课对象:
章 节: 16.4.1 工件支撑去除
授 课 人:
[逆向工程与3D打印技术]
授课班级: 时间:
子项目名称
16.4.1 工件支撑去除
任务
描述
使学生了解工件去支撑操作,了解工件打磨操作,了解注意事项。
学时
课程单元教学教案
教案头
单元名称
16.4.1 工件支撑去除
学时: 2学时
引入案例
某3D打印公司要用DLP设备打印模型,打印完成,需要去支撑。
教学目标
能力目标
知识目标
素质目标
(1)掌握工件去支撑操作;
(2)掌握工件打磨操作
(1)了解工件去支撑操作时的注意事项;
(1)具有严谨求实精神;
(2)具有团队协同合作能力;
(3)具备5S职业素养。
训练任务
了解工件去支撑操作,了解工件打磨操作。
教学重点
教学难点
重点:了解工件去支撑操作;
难点:了解工件打磨操作。
教学方法、手段
教法:演示、讲授、情景设置、对比;
学法:讨论、练习、动手操作。
教学组织形式
采用项目化教学,任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”,教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。
教学条件
PPT、 电脑、打印机、斜口钳等
作 业
训练单(项目单卡)
备 注
教学内容
概述
通过教学单元的学习,要求学生了解工件去支撑操作,了解工件打磨操作,了解注意事项。
预备知识
3D打印机认知;
DLP打印认知
DLP后处理技术
教学步骤
课程引入(资讯)
① 用典型工程案例引出如何去除工件支撑、打磨工件。
(2)讲授新知(内容)
① 教师讲解工件去支撑操作;
(3)教学巩固与训练(反馈与训练)
① 学生按照讲解内容进行工件去支撑操作。
(4)教学提升与训练(内容、反馈与训练)
① 教师讲解工件打磨操作;
② 学生按照讲解内容进行工件打磨操作。
(5)教学延伸(内容)
① 教师讲解注意事项;
(6)课程总结,5S整理
① 课程总结,将本次课程内容进行回顾;
② 布置作业,进一步检验教学效果;
③ 对相关物品进行整理,小组成员相互评价。
教学内容
(1)典型案例引入………………………………………………………3分钟
待拆支撑的工件:
提出问题:如何进行工件拆支撑和打磨。
目的:激发学生的兴趣,培养学生思考、分析、综合归纳能力。
(2)讲授新知…………………………………………………………………40分钟
①讲授新知:(10分钟)
课件演示,教师讲解:工件去支撑操作。
目的:通过讲授法,使学生了解工件去支撑操作。
PPT内容
(1)将斜口钳对准支撑与工件连接处;
(2)用力将支撑钳断。
(3)教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟
①训练:(20分钟)
针对训练单卡“训练一”,对工件进行去支撑操作。
要求:a.准备好工具;
b.将工件上的支撑尽可能去除完整
c.填写项目单卡。
(4)教学提升与训练…………………………………………………………30分钟
①工件打磨操作:(5分钟)
课件演示,教师讲解:工件打磨操作。
目的:使学生了解工件打磨操作。
(1)准备一张600目的砂纸,将砂纸裁剪到合适大小,然后对折;
(2)砂纸沿着工件的轮廓进行打磨,将工件上的支撑点与台阶痕打磨掉即可。
②训练:(20分钟)
针对训练单卡“训练二”,对工件进行打磨处理。
将砂纸对折;
去除掉工件上的支撑点与台阶痕;
填写项目单卡。
(5)教学延伸…………………………………………………………………15分钟
①注意事项:(5分钟)
课件演示,教师讲解:注意事项。
目的:使学生了解注意事项。
(1)去除工件上的支撑时,要边看设计图档,边拆除支撑,避免破坏工件上的特征结构;
(2)由于戒指工件较小,易折断,所以打磨时,不可用力过猛,避免工件损坏。
(6)课程总结,5S整理………………………………………………………2分钟
注意事项
在学生展示、评价过程中,应不断给予学生表扬和鼓励,还要及时归纳总结,强调重点,留下思考。进一步激发学生的学习热情。
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