(部编版)四年级下册语文教案-2020第四单元14母鸡.pdfVIP

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母鸡 教学目标: 1.认识 “疙、瘩”等 10 个生字,掌握多音字 “恶”。会写 “讨、厌”等 15 个字,积累 本课出现的词语。朗读课文时,注意读出 “我”的语气。 2.默读课文,理解象声词在本课的作用,欣赏文中出现的佳句。学习作者仔细观察母 鸡的叫声、动作、神情的写作方法,抓住重点词句,有感情地朗读课文,感受母爱的无私 和伟大。 3.引导学生准确品悟文字,领悟先抑后扬的写作方法。 教学重点: 1.积累本课出现的词语。朗读课文时,注意读出 “我”的语气。 2.学习作者仔细观察母鸡的叫声、动作、神情的写作方法,抓住重点词句,有感情地 朗读课文,感受母爱的无私和伟大。 教学难点: 引导学生准确品悟文字,领悟先抑后扬的写作方法。 教学过程: 第一课时 一、复习导入 1.同学们,你还记得上一篇课文的作者吗?本节课的作者和上一课是同一个人。请你 说一说你记住的老舍。 学生自由交流。 2.读一读课本 53 页的资料袋,把你认为重要的知识点勾画出来。把你了解的其他内容 补充进去。 3.《母鸡》和 《猫》这两篇文章都是老舍先生的作品,让我们来学一学比一比,看看 两篇课文到底有什么不同之处? 二、初读感知 (一)课文导入 1.听读课文,注意读准字音,思考:作者笔下的母鸡有什么特点?作者对母鸡有什么 样的感情? 2.认读词语。 本课要求认识的生字共有 10 个,你们完成识字目标了吗? 这些生字你都认识了吗?请你来领读。请你朗读词语。 疙瘩 欺侮 厌恶 聋子 啄食 倒伏 哼声 啼叫 凄惨 3.学习生词,除了这些词语,还有很多优美的词语,请你来领读,然后抄到词语积累 本上。 讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆 4.认读汉字,给汉字注音。 5.学习多音字 “恶”。 恶:wù 厌恶 ě 恶心 è 凶恶 应用:她很厌恶(wù)那些凶恶(è)的面孔,她说让她感到恶(ě)心。 (二)默读课文,读完后你有哪些疑问呢?你能自己试着解决吗? 学生自己发现问题,并解决问题。 三、整体感知 (一)默读课文,你觉得作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?小组交流填空。 预设: 这是一只_____________的母鸡,作者很_________它(喜欢/讨厌),因为 ________________________。 1.学生自由交流,按照提纲发言。 2.展示你们小组的交流成果。 3.你能找到表达作者感情的句子吗? 4.你能找到课文首尾呼应的两句话吗? 预设: 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 5.你能看出哪些段落是写讨厌的?哪些段落是写不讨厌的吗? 第一部分(1-3):写 “我”一向讨厌母鸡。 第二部分(4-10):我不再讨厌母鸡。 6.默读课文,小组交流作者讨厌母鸡的原因。 预设: 第一段写了母鸡的叫声讨厌,第二段写了母鸡的欺软怕硬,第三段写了母鸡的拼命炫 耀。 7.默读课文第四个自然段,说说这段话在文章中起到了什么作用。 预设:承上启下的过渡作用。 8.默读课文 5-10 自然段,小组交流作者不敢再讨厌母鸡的原因。 预设: 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大。 (二)文章读完了,你能概括一下本文的主题吗? 这是一篇描写的文章,以为线索,描写了作者对母鸡由 到的情感变化,表达了作者对的赞美之情。 四、学写生字 课文我们都读熟了。对课文的条理也有了一定的把握。下面我们来学习会写的字 15 个! 相信你也可以写得很好。 1.课件出示: 会写的字: 讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼 2.观察汉字,说一说你认为哪个细节是需要我们用心记住的? 3.逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。注意观察汉字的细节。 4.本节课的生字学习中,你

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