中考 专题之表文转换攻略 50张.ppt

转化  教学目的: 1、认识不同类型的表格。 2、学会分析不同类型的图表的方 法。(重点)  课前热身 某学校对初二学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视 节目进行调查,统计结果如下: 焦点访谈 幸运52 喜欢不太关注喜欢不太关注 29 71% 80.5%19.5% (1)、概括地说,统计表反映的情况是: 某中学初二学生中,喜欢“幸运52”的学生远远多于 关注“焦点访谈”的学生。 (2)、这个调查的结果说明了什么问题? “对不同的电视节目的关注反映了青少年学生的价 值取向。”或“多数学生不关注社会问题”或“青 少年学生特别钟爱娱乐节目。”  继续热身 阅读下列有关的数据,先得出一个结论,再用 句话表达自己的观点。 国家美国印度中国 世界 人均占11.73.3亩19493亩4.2亩 有耕地亩 面积 目前135 结论:中国人均耕地远远低于世界水平,且呈逐渐 减少的趋势。 观点:我们一定要大力地保护耕地。  统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲 线图等,它们都是用数据的形式 反映某一话题在不同时期或同一时 期内的客观情况。 此类题,一般要求学生分析、比 较、概括图表反映的主要信息或者 谈看法建议等。  答题失误: 1、信息遗漏。如只得出一个横比 或者纵比的结论。 2、推断错误。没有概括出主要的 结论性信息。 3、语言表达有语病或者不严密。 如在表述时答不出“较大增长 和“远远高于  下面是对不同学段学生“体育锻炼的科学 性”认识的调查表,请完成以下问题。 体育锻炼的科学性认识调查表 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了无所谓不需要做了无所谓没有 小学37333629130.727342 初中38133428535232.7321 高中503244253458154388 1.统计表反映什么情况? 2.你得出什么结论?  表文转化 第一步:认真审题,明确要求 1、审标题 标题对我们答题起到了提示、指向作用。 抓住了标题,就圈定了答题的范围,把握了答 题的主题,明确了解题方向。 2、审要求 带着“问题”审读图表,使审读图表更具指向 性 更准确地把握图表的中心(尤其是在有些图表 没有标题,但在题目要求中告诉你这是一张什么图 表时)。 根据要求答题,才能有的放矢,避免答题偏向。  标题:“体育锻炼的科学性”, 也就告诉我们表格反映的是不同学段 对体育锻炼科学性的认识的深浅,而不仅 是不同学段参加体育锻炼人数的不同了 要求根据图表得出结论