二上第一单元教案新部编本(修改).docx

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 第一单元 单元要点分析： 本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字 1》.《秋天的图 画》.《黄山奇石》.《植物妈妈有办法》.《古诗两首》.《语文园地一》组成，是一组实 施美育的优秀教材。教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受 秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时， 让学生体会出美好幸福的生活是勤劳 的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生 观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天.写秋天 等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养。 《秋天的图画》是一篇新选课文，篇 幅短小，浅显易懂。丰收的热闹情景和人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导学生 感悟秋天的美好，并能用自己喜欢的方式来表现秋天。 《黄山奇石》是图文并茂，读 后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。 一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙 惟肖.活灵活现。让人感到自然的伟大.神奇。教学时要激发学生对大自然的喜爱之 情，同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习.探究学习， 形成 良好的学习习惯。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动 活泼。在教学中，要注意引导学生充分地读，在读中感悟，在读中了解知识，把向书 本学习和向大自然学习结合起来。 单元教学目标： .认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。 .正确.流利.有感情的朗读课文。部分课文会背诵。 .了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这 个季节。 4 .激发热爱大自然的情感。 单兀课时安排： 1课时 识字一 1. 秋天的图画 2课时 2 . 黄山奇石 2课时 3. 植物妈妈有办法 2课时 4 . 古诗两首 2课时 语文园地一 3课时 2 黄山奇石 教学目标 知识和能力： 1 ?会认14个生字，会写8个字。 2?能正确?流利?有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3 ?通过看图，培养观察力和想象力。 过程和方法 ?采用多种形式，加深对课文内容的理解。 ?通过多种形式的朗读，体会对黄山奇石的赞叹。 情感、态度、价值观 通过了解黄山奇石激发对祖国河山的热爱之情。 教学重点 学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点 感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。 教学准备 多媒体课件 教学课时 两课时 教学设计 第一课时 课时目标： ?看图初步感受黄山石的奇妙。 ?学习生字词语。 教学过程： 一、课前自学 ?预习课文，认读生字。 ?查阅资料，了解黄山概况。 二、课内导学 （一）观看黄山的风光片，导入新课 教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看并讲解： 黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色 神奇，最著名的就是：奇松?怪石?云海?温泉。同学们请你们认 真观看，一会儿说说你看到了什么？。 让学生说说看到的内容。 教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观一一奇 石，教师接着板书课题一一黄山奇石。 初读课文，认识生字和会认的字。 教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工 作，请大豕拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。 如果有不认识的汉字请你画出来。 ?学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理 解的词语。 ?同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识 的生字，就做好记号。 ?教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在 黑板上。 ?指名让学生读带拼音的生字，解决字音的冋题。 记忆字形，了解字义。 ?小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字 的？ ?小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组 进行补充。 汇报的形式是 (1 )读字音； 分析字形和在本课中由生字组成的词； 扩展词语。 ?理解词语意思：(学生在理解时可以结合生活实际，也可 以联系课文内容说。) 闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示进一步。 修订栏  神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水?云等上下滚动。 指导书写 ?学生在书上把每个字按笔顺描写。 ?仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写 后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。 ?在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？ ?教师指导书写。 出示带田格的“滚”字。 观察这个字，有什