醉翁亭记教案_八年级语文教案.docxVIP

一．学习目标 1.理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。 2.整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。 3.理解文章中作者所表达的思想感情。 二．自主学习 （一）知识储备 1.填空。 1）《醉翁亭记》作者是欧阳修，宋朝文学家、史学家。他自号醉翁，晚年又 号。这篇文章选自《欧阳修散文选集》 。 2）《醉翁亭记》中贯穿全文的主线是“乐”字，在写作上的一个显著特点是 和 自然结合。 （二）字词梳理 2.给加点字注音。 辄（ ） 林霏（ ） 瞑（ ） 琅琊（ ）（ ． ． ． ．． 林壑（ ） 伛偻（ ）（ ） 酒洌（ ） 野蔌（ ． ．． ． ． 颓然（ ） 觥筹交错（ ）（ ） ． ．． 3.一词多义  ） ） 第 1 页 共 7 页 （三）整体感知 4.梳理结构 醉翁亭 自然环境 山水之乐 寄情山水 醉 翁 山 间 景 朝、暮 亭 色 春、夏、秋、冬 记 游乐：滁人游、 、众宾欢、太 守宴、宴酣乐 众人归 太守归、禽鸟乐 主旨：醉→醒 5.主旨概括 全文生动的描绘了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光， 勾勒了一 幅 的图画，抒发了作者的政 治理想和寄情山水，排遣忧愁的复杂感情，表现了作者随遇而安，与民同乐的旷 第 2 页 共 7 页 达情怀。 三．合作探究 6.贯穿全文的主线是什么？作者如何围绕它层层展开记叙的？ 7.作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？ 8.作者写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之乐其乐”？ 9.本文语言上有什么特点？ 第二课时 一．学习目标 第 3 页 共 7 页 1.联系课文语境，品味精彩词语。 2.结合文章主题，感悟精彩句子。 3.巧用读书笔记，增加知识储备。 二．自主学习 1.按要求默写。 《醉翁亭记》以“ ”“ ”二字提携全篇。 写 太 守 自 号 醉 翁 原 因 的 句 子 是： 。 写朝暮之景的语句是： 。 写山间四季景色的句子是： 。 三．合作探究 2.精读课文，回答问题。 （1）解释下面加点的字词。 林壑优美： ． 饮少辄醉： ． 树林阴翳 ： ． 日出而林霏 开： ． （2）选出对 “伛偻提携， 往来而不绝者， 滁人游也” 翻译最准确的一项 （ ）。 老年人弯着腰走，小孩子由大人挽着走，来来往往不断，滁州的人在游玩。 B.老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，老老小小来往不断，这是滁州人在出 游啊。 C.老年人和小孩在互相扶持着走，来来往往不断的是滁州人在游玩。 D.老年人提携着小孩走，来来往往不断的是滁州的人们在游玩啊。 3）第一段写景的顺序是什么？其作用是什么？ 4）第三段文字中描写了几幅画面？各用简洁的文字概述出来。 第 4 页 共 7 页 5）通过你的理解，作者都“乐”了些什么？ 四．拓展提升 今滁介江淮之间，舟车商贾。四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也！ 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山， 俯而听泉；掇幽芳而荫乔木， 风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也，因为本其山川，道其风俗 之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上（皇上）恩德以与民共乐，刺史（指欧阳修）之事也。遂书以名其亭焉。 （1）选出加点字意思不同的一项（ ） A.安此丰年之乐 安于畎亩衣食 ．． ． B.仰而望山，俯而 听泉 ． ． C.幸生无事之时也 ． D.四方宾客之 所不至 ．  朝而往，暮而 归 ． ． 又幸其民乐其岁物之丰城 ． 寡助之至，亲戚畔之 ． 2）翻译句子 乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲 又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也 （3）文 中 点 明 了 作 者 写 作 目 的 的 句 子 是： 。 （4）文 段 中 所 写 景 物 与 《 醉 翁 亭 记 》 中 描写 景 物 类 似 的 句 子 是 “ ”。 （5）本文选自欧阳修的《丰乐亭记》 ，结合文段，想想作者为什么要以“丰 第 5 页 共 7 页 乐亭”来命名。 （6）从文段可以看出， 作者表现出了与 《醉翁亭记》一文相同的政治理想， 就是“ ”。（不超过五个字） 第 6 页 共 7 页 醉翁亭记 第 7 页 共 7 页