儿童美术课程统一标准.doc

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专业技能关键课程 《 儿童美术 》 课程标准 课程代码:06179 提议课时数: 132课时 适用专业:学前教育专业 序言 (一)课程性质 儿童美术课程是我院学前教育专业一门专业课程。课程目标是使学生初学掌握幼稚园美术教育理论知识。正确教育方法和多样化教学方法,含有一定幼稚园美术教学实际操作能力。并培养学生审美情趣,提升本身文化素养。 设计思绪 本课程关键是研究怎样依据幼儿美术发展规律和年纪特点,以美术为媒介,充足发挥其教育价值。课程包含到学前儿童心剪发展及其表现条件,原因和培养策略,会按能到学前教育专业其它相关课程,如《学前心理学》,《学前教育学》等讨论对象,但本课程是从学前儿童美术教育局度去进行讨论,其视点和其它课程不一样。 把简笔画引入课堂教学,能丰富老师教学语言和表示方法,在课堂上老师边讲边画;学生边听边看,这种复合式教学方法,拓宽了老师传输信息渠道,也增加了学生获取知识路径。绘画是儿童十分喜爱视觉艺术,老师一旦把生动有趣简笔画描绘在黑板上,立即会形成学生视觉兴奋点,课堂气氛所以而变得十分活跃,这种轻松愉快教学情景,能激发学生浓厚学习爱好和持久注意力,消除她们学习疲惫。 教学中有些难以言喻抽象概念和头绪纷繁复杂难题,老师仅用口头语言往往说不清、道不明,倘若利用简笔画进行直观教学,变抽象概念为具体形象,化复杂问题为简单图示,主动启发学生思维,不仅会使很多难点迎刃而解,而且还会提升学生分析问题和处理问题能力。 老师要在课堂上娴熟自如地利用简笔画和学生交流,课前必需吃透教学内容,设计视觉形象,加强绘画练习,这是一个有效地提升老师业务素质实践过程。 二、课程目标 职业能力目标 (1)掌握简笔画掌握基础知识; (2)掌握简笔画种类; (3)掌握简笔画绘画技巧、提升绘画能力; (4)了解简笔画; (5)掌握简笔画基础特点。 (二) 工作任务和职业能力 《儿童美术》工作任务和职业能力分析 教学项目 工作任务 职业能力 1,教学简笔画造型理念、技法、作用及实例介绍 2,怎样学好教学简笔画 3,简笔画造型方法和规律 率领学生进行基础训练,使其掌握基础技能、专业素质、基础技术技巧,同时还要了解相关儿童美术中教学简笔画训练意义和目标,为未来对幼儿绘画训练打好基础。 掌握简笔画掌握基础知识 1、观 察 生活是艺术源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、搜集多种物体形态和特征,厚积薄发。 2、联 想 要有图形概念,将抽象图形联想到具体实物形象,要把多种具体事物用抽象图形去概括。 3、记 忆 多观察、多联想、多记忆,注意积累,提议熟练多个画法,如:熟记五种树画法、五中鱼画法、人五种表情等。 4、归 纳 学会归纳,学方法,找规律,举一反三。 5、实 践 绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 了解简笔画 掌握简笔画基础特点 掌握简笔画绘画技巧、提升绘画能力。 掌握简笔画种类和绘画技巧 整体教学设计 (一)教学模式 为使每个学生能达成培养目标要求,教学模式以老师讲授、示范为基础同时,针对不一样水平层次学生进行小教学和部分指导相结合。 (二)教学任务安排 教学简笔画是老师在教学中利用黑板,以凝炼、概括图示形式,把文章重、难点,中心意义显示出来,使学生更直观、形象地了解文章内容一个板书形式。教学简笔画技巧课程是经过介绍教学简笔画基础概念,基础技法及多种教学简笔画实例,并了解教学简笔画在各科教学中作用,进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等基础绘画方法介绍和练习,让所学者能简单地把握生活中平常多个线条、多个图形去组合一切景物形象,达成一学就会,一挥而就,全部能信笔划来,栩栩如生。 a,教学简笔画造型理念、技法、作用及实例介绍 1)教学简笔画概念 2)教学简笔画实用性 3)教学简笔画形式和特点 简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。 b,怎样学好教学简笔画 1)观 察 生活是艺术源泉,要注意在日常生活中多观察、比较、积累、搜集多种物体形态和特征,厚积薄发。 2)联 想 要有图形概念,将抽象图形联想到具体实物形象,要把多种具体事物用抽象图形去概括。 3)记 忆 多观察、多联想、多记忆,注意积累,提议熟练多个画法,如:熟记五种树画法、五中鱼画法、人五种表情等。 4)归 纳 学会归纳,学方法,找规律,举一反三。 5)实 践 绘画没有捷径可走,学了方法就要练习,熟能生巧,只要肯下功夫,就能画出一手好画。 c,简笔画造型方法和规律 简笔画是用大家熟

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