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用字母表示数教学设计苏教版小学四年级下册的第十三单元第一课时一教材分析本节课是苏教版小学四年级下册的第十三单元用字母表示数的第一课时这部分内容是在学生掌握了常见的数量关系周长与面积计算等知识的基础上安排的让学生经历用字母表示数的抽象概括过程学会用含有字母的式子表示数量数量关系和计算公式是对学生已有经验的一次整理和提升也是学生对具体的数过渡到用字母表示数的一种认识上的飞跃有利于学生在具体的问题情境中不断加深对用字母表示数的方法的理解逐步发展符号感二学生分析本课通过课前预习案的学习让学生在不知不觉中
《用字母表示数》教学设计
--苏教版小学四年级下册的第十三单元第一课时
一、教材分析：本节课是苏教版小学四年级下册的第十三单元《用字母表示数》 的第一课时，这部分内容是在学生掌握了常见的数量关系、 周长与面积计算等知 识的基础上安排的，让学生经历用字母表示数的抽象概括过程，学会用含有字母 的式子表示数量、数量关系和计算公式；是对学生已有经验的一次整理和提升， 也是学生对具体的数过渡到用字母表示数的一种认识上的飞跃； 有利于学生在具
体的问题情境中，不断加深对用字母表示数的方法的理解，逐步发展符号感。
二、学生分析：本课通过课前预习案的学习，让学生在不知不觉中建立字母存在 的作用，渗透符号化的思
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