叙事记叙文的写作方法教学教案.docx

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精品文档 叙事记叙文的写作方法 适用学科 初中语文 适用年级 初中三年级 适用区域 通用 课时时长(分钟) 60 分钟 知识点 记叙文写作谋篇布局 1、让学生明确什么是叙事记叙文,掌握叙事作文的写作顺序,叙事六要素熟记于心。 教学目标 2、在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3、培养孩子留心生活的写作素材,做生活的有心人。 教学重点 使学生学会叙事记叙文的六要素,掌握叙事记叙文的写作方法。 教学难点 使学生能够从身边的小事中发现素材,并能思路清晰、中心明确地叙述一件事。 . 精品文档 教学过程 一、课堂导入 在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事情很有教育意义,值得表扬,提倡;有的事情却给人留下 深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是 叙事作文。当然描写任何事件,总离不开人物及其活动,但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务,只需要把与 事件有关的人物交代清楚就可以了。 提问学生让他说说自从早晨起床之后的事件。 或者老师自己列举自己今天一天的活动。 (一定要涉及写作的六要素) 。 说完之后呢,咱们发现这样的叙述很是没有文采,没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色,条 理清晰。 . 精品文档 二、复习预习 所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,描写、抒情、说明和议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为 主要内容的一种文体。 广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说等。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和 描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。 . 精品文档 三、知识讲解 知识点 1 叙事记叙文的定义: 又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被认为是较简单的一种作文体裁。 . 精品文档 知识点 2 叙事记叙文的六要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点,要写得具体详细。 . 精品文档 知识点 3 叙事记叙文的写作方法: 1、选择最能表现作文中心思想的事件为材料 生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的 作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。 2、题目要新颖 ①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范 ) 。 ②精练。指标题字数恰当。 ③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。 ④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。 ⑤有意蕴:有内在的含义 拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流 行语拟题,可以修改古诗,可以根据自己的情况灵活运用 。 3、开头部分 可以采用修辞,例如排比,比喻等。 . 精品文档 例如:母 像 河一 源 流 ,像山泉一 清新甘甜。我也是一个沐浴着母 阳光的幸运儿。 自《无尽的 》 可以 开 山,直奔主 。 开 不 圈子,直接点 。写人 主的 叙文可直接交代人物或通 人物概要介 ,直接入 ;叙事 主的 叙 文,一开 就可以点明事情 生的 、地点和有关背景。 例如:王婧,我 初二 的班 ,尽管我 分 一年多了,但班 的 事依然 在目, 以忘 。 《有 一 位好班 》 C: 置 念,引人入 置 念是故意留下疑 ,以激 者的心理期待的一种开 方法。开 置 念,能一下子抓住 者的心,激 人 去思考,起到引人人 的效果。 例如:我想我永 都不会忘 那天,那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容?? 自《那雨, 那笑容》 4、事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、 和 果 一个 程,只有把 个 程写清楚, 者的印象才能完整而深刻。在事件中要 行有效的肖像、 言、心理、 作、 描写, 一点很重要, 写出来的作文才生 。要突出中心, 略得当, 与主 无关的事不写。 、 尾部分 . 精品文档 首尾呼应,凸显主旨 例如:(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时 光,便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了 理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》) 言为心声,呼唤号召 二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈 规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛 快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己

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