八年级下小石潭记[原创]教案(二).docxVIP

向西 寒冷 小石潭记 教学目标 ： 1 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词， 概括小石潭景色特点。 2 借助诵读， 感受声律、体味词句、领会情感、品味意境， 提高诵读文言文能力。 3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。教学重点 ： 文言实词虚词的积累。 提高诵读文言文能力。教学难点 ： 作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。教学时间 ：一课时 教学过程 ： 一 导入： 由作者柳宗元导出《江雪》 ，简介柳宗元，明确：孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！ 二 整体感知 1 听读 ，（要求：注意字音，断句，节奏，语气并体会感情） 2 疏通文意： 用自己喜欢的方式朗读课文，而后同座间可以相互讨论文中的词句意义。 生字辨音（大屏幕出示） 篁竹 huáng 清洌 li è 为坻 chí 为屿 y? 为嵁 kān 佁然 y? 俶尔 chù 翕忽 xī 差互 cī 寂寥 li áo 悄怆 chuàng 幽邃 suì 三 课文探究 集体诵读全文。 指名读第一小节，要求读出一点文言的味道。（注意好句中停顿、语言的节奏） 重点词句 1）从小丘西行百二十步2）水尤清冽 指名读第二小节，要求读出一点宁静的氛围。 重点词句1）日光下澈向下，澈，穿透 2）影布石上照映 3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 指名读第三小节，要求读出一点游历的兴趣。 重点词句1）明灭可见或现或隐 2）斗折蛇行 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样 3）其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样 4）其岸势犬牙差互，不可知其源。 指名读第四小节，要求读出一点复杂的情愫。 重点词句1）以其境过清 因为、凄清2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 男女生分开齐读课文。 女生读一、三节，男生读二、四、五节。 梳理文章内容 全文写景共四个小节，每一个文段主要写了小石潭的什么？用简洁的语言概括。 第 1 页 共 2 页 石（潭石）——奇 水（潭水）——清（写鱼是为了写水，侧面烘托） 势（潭势）——曲 境（潭境）——幽 8 面对小石潭的奇异景象， 作者在游历中的心情发生了怎样的改变？为何会先 “乐”后“忧”或者说“悲”呢？ 王国维说：一切景语皆情语，面对如此优美的景色，根据写作背景，分析一下作者的忧郁从何而来呢？ 正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？ 10 说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。 作者抓住特点描绘了小石潭的景物， 着力渲染了凄寒幽邃的气氛， 借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 游记里各种描绘景物的手法， 寓情于景，情景交融的写法， 都是值得我们学习借鉴的。 四 课后作业 1）背诵课文。 2）整理文中“以、为、可、清”四个词语的意义。 3）完成练习册中相关内容。 第 2 页 共 2 页