小学二年级的语文第一次月考试卷习题解析总结.doc

二年级语文下册第一次月考试卷分析 今年我们度过了有史以来最长的假期，但假期里我们的老师和孩子也都在进行 着紧张的学习。我们 5 月 6 日复学后的第三天 5 月 9 日对孩子网课的学习进行了一次检验，接下来我把考试中存在的问题说一说。 一、试题特点 1、重视基础知识和基本能力的考查。 这次语文月考试题覆盖面广，全卷共十道大题，分为看拼音写词语、选择正确的读音、填近义词、连线、排列句子、课文内容填空、阅读、写话，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、看图写话等。但试题难度不大，都是二年级语文应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。 2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。 试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 试题中有排列句子、 按要求写量词、 按课文内容填空等积累题， 具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显， 主要写一写关于爱的故事和感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。 二、学生答题情况 查看 47 名学生试卷，语文科的平均分数为 96 分。总体来看，学生的成绩有进步，但还有部分学生存在很多不足。 现将学生各部分的答题情况简述如下： 第一部分：基础知识 这部分共九大题，满分为 75 分，平均得分约 65 分。从这部分的答卷中，可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及 良好的写字习惯的养成等方面则存在问题。不会写的最多是 “烧烤 ”、“人民 ”的 “民”写成 “们”；“多数的按照课文内容填空 ”写错字的较多。在句子中，多数没 能把 “仿写句子 ”改成好。书写不规范的却占相当大的比例，说明平时在写字教学中对学生要求不够严格，对良好的写字习惯的培养还不够。 第二部分：阅读 这部分共 1 个阅读分析题，满分为 10 分，平均得分约 7 分，得分率约 50%。在填空时回答不全、 不准，如 “这篇短文共有几个自然段好些粗心的孩子都数错 了，很可惜。显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练。 第三部分：习作 习作部分满分为 15 分，平均得分约 12 分。本次习作的要求是写一篇看图写话，试题难度不大， 选材范围较广， 学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。很多学生都能围绕学习过程中发生的事来写，但也有内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范等问题。这也是普遍存在的问题。 三、反思与对策 1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。 2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实 践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。 3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为 “授之以鱼，不如授之以渔 ”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。 4、 重视看图写话教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从口语兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。基于本次的考试我会再调整方案，基础知识做到扎实，多读课外书，练习写作。