小学四年级的下册的科学实验报告总结单.docx

师范附属小学科学实验报告单 四 年 级 下 册 演 示 分 组 班级 组别 组长 时间 指导教师 实验名称 : 体验静电现象 实验目的： 认识静电能吸引轻小的物体 实验器材： 塑料梳子、纸屑。 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑， 观察有 实验 什么现象发生。 步骤： 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发， 观察有 什么现象发生。 观察到的现象： 梳子与头发相互吸引 实验 结论： 教师批语 1 师范附属小学科学实验报告单 四年级下册班级 时间 实验名称 : 实验目的： 实验器材： 实验 步骤： 观察到的现象：  演示 分组 组别 组长 指导老师 让小灯泡发光 认识电路 导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳， 电池铜 帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳， 电池铜 帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹， 小灯泡的锡粒与 电池底部的锌壳接触，观察现象。 利用电来点亮小灯泡 实验结论： 教师批语： 2 师范附属小学科学实验报告单 四 年 级下 册 演示 分组 班级 组别 组长 时间 指导老师 实验名称 : 连接带灯座的电路 实验目的： 认识电路，连接电路 实验器材： 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根 1、在电池盒的两端各连接好一根导线， 把电池正确安装在 实验 电池盒里。 步骤： 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡， 确定能使 小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线 ---小灯泡亮了。 观察到 连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 的现象： 实验结论： 教师批语 3 师范附属小学科学实验报告单 四年级下册 演示 分组 班级 组别 组长 时间 指导老师 实验名称 : 让更多的灯泡亮起来 实验目的： 认识串联并联电路 实验器材： 电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。 实验 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 步骤： 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小 灯泡同时亮起来。 观察到 串联是电路的一种连接方法 的现象： 实验 结论： 4 教师批语： 师范附属小学科学实验报告单 四年级下册 演示 分组 班级 组别 组长 时间 指导老师 实验名称 : 用电路检测器检测电路中的故障 实验目的： 学习电路的检测 实验器材： 一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连接组成的出故 障的电路，一个 “电路检测器 ”。 实验步骤： 1、组装一个 “电路检测器 ”。用电池、小电珠、导线制作一个 电路检测器（ 1 分）； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录 观察到 故障排除了，小灯泡亮了。 的现象： 5 实验结论： 教师批语： 师范附属小学科学实验报告单 四年级下册 演示 分组 班级 组别 组长 时间 指导老师 实验名称 : 检测身边的物体是否导电 实验目的： 检测导体和绝缘体 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、 实验器材： 玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷、1 个电路检测器。。 1、从以上物品中选择 6 种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴 别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料 实验步骤： 不容易导电（注意要重复检测） 。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的 分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材 能使电路检测器中灯泡的亮起来的物体是导体， 观察的现象： 亮不起来的是绝缘体 6 实验结论： 教师批语： 师范附属小学科学实验报告单 四 年级下册 演示 分组 班级 组别 组长 时间 指导老师 实验名称 : 观察手电筒 实验目的： 认识手电筒的结构 实验器材： 手电筒一个 1 观察外观，会正确使用开关控制亮灭 。 实验步骤： 观察内部结构。 重新组装好手电筒。 4．整理器材。 观察到的现象： 开关通过接通电流可以控制等的亮灭 实验结论： 7 教师批语： 师范附属小学科学实验报告单 四年级下 册 演示 分组 班级 组别 组长 时间 指导老师 实验名称 : 做个小开关 实验目的： 学会制作小开关 实验器材： 图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线 实验步骤： 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。 2、把开关接到电路中验证。 3、整理器材。 观察到 手电筒的电池和灯泡的安装方法。分析电流的路径 的现象： 实验结论： 8 教师批语： 师范附属小学科学实验报告单 四年 级下册 演示 分组 班级 组别 组长 时间 指导老师 实验名称 : 观察一朵