八年级语文11.中国石拱桥doc.docxVIP

中国石拱桥 教学目的 一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智， 增强热爱祖国、 热爱 社会主义的感情。 二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 三、了解本文由一般到特殊、 由概括到具体、 由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。 四、学习运用准确语言的特点。 教学设想 一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。 二、本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。 要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。 三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。 四、为增强感性认识， 最好准备好赵州桥、 卢沟桥的详细挂图， 以便在课堂上边看图边分析。 五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。 教学时数 二课时 第一课时 检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。 一、导入新课 同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课 (板书课题 )。作者茅以升 (板书 )是我国著名 的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。 30 年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥； 50 年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的 书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。 二、检查预习 1.正音正字 (出示小黑板 )：洨 (Xi ǎo) 匀称 (yún chèn) 鷟(zhuó) 佥 (qiān) 河堤 (dí) 2.补充解词： 古朴：朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。 绝伦：独一无二，无可比拟。 推崇：很尊重。 三、划分段落 1．范读课文。 2．指名让学生分段，归纳段意，教师小结。 本文共 10 个自然段，可分为三部分： 第一部分 (第 1— 2 段 )：石拱桥的特点； 第二部分 (第 3— 9 段 )：中国石拱桥的特点； 第三部分 (第 10 段 )，中国石拱桥的发展。 四、学习本文选材的方法 1．要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。 石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。 中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。 赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 第 1 页 共 6 页 2． ：中国的石拱 很多，都有相同的特点，作者 什么 州 和 沟 作 明的例子 ? 小 ： 州 和 沟 史悠久，气魄宏 、 名中外，有中国石拱 的典型特点，很有代 表性。 有代表性的例子 明事物的特征方法可以起到 一反三的作用， 使 者 被 明事物的特征 得更具体、更明确、更深刻。 3． ：既然 州 和 沟 都具有中国石拱 的共同特点，作者 什么不 一个而要 两个呢？ 小 ： 州 和 沟 既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石 ，后者是“ 拱”石 ，既有共性也有个性。 作者 两例可以起到互相 照、互相 充的作用， 明了中国石 拱 形式多 、多彩多姿的特点。 五、完成 后 五 六、布置 后作 精 文，研究本文的 明 序，并列出 次表。 第二 了解本文的 明 序，学 本文运用准确 言的特点； 文。教学内容和步 一、 复 提 ：中国石拱 的特点有哪些？ 例 明。(略 ) 2．提 ：本文在介 中国石拱 ，是按照怎 的 序来安排文章的 构的 ? ：石拱 ——中国石拱 —— 州 —— 沟 ——解放后 建的各种拱 二、学 新 1．研 本文的 明 序。 指名 1、2 段， ：本文主要写中国石拱 的特点， 什么开 两段写一般石拱 的特点？ 小 ：开 第 1 段，一 几 以虹 ，写石拱 的形式 美，可以引起 者的 想，激 趣。 第 2 段写石拱 的 构 固， 是石拱 的又一特点。 两个特点是石拱 的一 般特点， 下面写中国石拱 作了 ， 自然 渡到写特殊的石拱 。 是由一般到特殊的 序。 默 4、 5 段，列出 次表， ：作者是按怎 的 序来写 州 的？ 小 ： 第 4 段写 州 的地理位置、 建造 及解放后的修整。 第 5 段首先介 州 的 度、 度、 施工的精巧以及古人的 誉。接着从四个方面 ( 构巧妙；造型 美，用料 省； 构 固； 构匀称，与四周景色和 配合 )来 明其特点。从 个 次可以看出作 者在 明 州 ，是运用从概括到具体的 序。 指名 第 6 段，教 “ ??十