中考复习新导引科学专题44 科学说理证明题.ppt

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知识精析 1什么是说理证明题? 这是一类需要学生运用科学原理,使用较多科学语 言(文字或科学公式等),并运用因果关系,体现一定 逻辑顺序来阐述、解释某一科学问题或科学现象的综合 性试题。这类试题能考查学生所具备的科学知识、科学 技能、逻辑思维、语言表达能力,是真正能考查学生综 合能力的一类试题。 说理过程既是学生综合运用知识经验及相关信息的 过程,也是一个复杂的思维过程。通过说理,锻炼并提 高学生的理解能力、逻辑能力、分析能力和运用知识解 决科学问题的能力。同时还可以培养学生语言表达能力 2说理证明题的特点: 力求情境丰富强调综合分析侧重表达逻辑 ①分析相关信息。对解答题中呈现的信息进行简要 阐述,阐述要求有一定的逻辑。 ②简述科学原理。解答过程中必须简述相关的科学 原理、物理公式、化学方程式或数学推导 ③描述相关结论。结论的描述不仅符合科学原理 而且必须渗透相关的科学思想和方法。 星监字习网 3从具体的题型分析,可以分为“说理题”和 “证明题”。 (1)说理题:更多地侧重于用语言文字等来阐述、 说明、解释某一个科学问题。 举例:静止在水平面上的物体,对地面的压力 等于物体的重力,为什么? (2)证明题:主要用科学公式、从数学角度来证明 某一个科学结论、公式等。 举例:证明“静止在水平面上的物体,对地面 的压力等于物体的重力”。 证明题一般为公式,但有些说理题与证明题 也没有严格的区别,两者只是表达不同。 星蓝海学习网 4解“说理证明题”的三个步骤: (1)审清题意:弄清题目中所涉及的科学本质(主要 知识点)是什么。 (2)分析条件,理清关系:弄清题目中所提供的条件 和要说明的结论。 科学概念、定律、原理、公式等 条件 结论 (3)组织语言:具体表述科学条件,运用科学语言进 行表述,强调逻辑关系。 星蓝海学习网 例如:白炽灯泡的灯丝断了后再搭接上点亮以后比原 来更亮了,这是为什么? 科学本质:电阻大小的影响因素、灯泡亮度与电功率 的关系。 条件:灯丝断后再搭接 结论:灯比原来更亮 解答:灯丝再搭接上后,灯丝变短,在其他情况相同 的条件下,灯丝电阻变小,接入原电路中,电 压不变,根据P=U2/R,灯的实际功率变大,故 更亮。 星蓝海学习网 5解题方法:常用顺推或逆推法解题。 例如:金鱼因鳔充气而上浮,为什么? (1)审清题意 知识点:影响浮力因素、物体的沉浮条件。 条件:鱼鳔充气。 结果:鱼上浮。 (2)分析条件 顺推:鱼鳔充气→体积变大→浮力变大(鱼受到 的重力不变)→浮力大于重力→鱼上浮 逆推:鱼上浮→浮力大于重力→浮力变大(鱼受 到的重力不变) 星蓝海学习网 应用示例 练习1(2015·温州)无风的夜晚,在竹壁上钻孔有水 流出,而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。无 论晴朗的白天还是无风的夜晚,将竹子斜剖开(如图 所示),发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有 丰富的导管,竹子的根系非常发达且有很强的吸水能 力。为什么无风的夜晚在个壁上钻孔会有水流出,而 晴朗的白天不会出现这种现象?请根据以上信息并结 合所学知识作出解释 分析过程 (1)科学本质:①竹子的根系的吸水能力②水分的运输 (导管)③蒸腾作用散失水分 (2)条件:无风的夜晚和晴朗的白天(蒸腾作用强弱)。 结论:钻孔会有水流出(导管中水分的积累)。 (3)逻辑关系 顺推:竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力 →水分通过导管运送到叶→蒸腾作用散失水分→ A.晴朗的白天蒸腾作用强,散失的水分多→ 导管中水分的积累少。 B.无风的夜晚蒸腾作用弱,散失的水分少→ 导管中水分的积累多 星蓝海学习网 逆推:导管中水分的积累多(少)→散失的水分少(多、 晴朗的白天)→蒸腾作用弱(强)→蒸腾作用散 失水分→水分通过导管运送到叶→竹子的根系非 常发达且有很强的吸水能力。 答案:示例:竹子的根系非常发达且有很强的吸水 能力,根吸收的水经导管运送到叶,主要通过蒸腾 作用散失,晴朗的白天蒸腾作用强,水分散失快, 因此导管中水分的积累少;而无风的夜晚,竹子蒸 腾作用弱,水分散失慢,根吸收的水在导管中积累 多 星蓝海学习网

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