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合理安排时间教案学习内容义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册学习目标通过简单的生活事例让学生学会选择合理快捷的方法解决问题使学生认识到解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优方案的意识感受生活与数学的联系使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯培养学生的合作意识思维能力学习重难点探究解决问题的最优方案学情分析通过前面几册的学习四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法统筹方法的运用学生在生活中有用到过平时在做的时候有部分学生也注意到怎么做会省时些但更多的是无意识的通过这节课的学习学生对统筹方法
《合理安排时间》教案
学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 P113-114 学习目标：
1、 通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解 决问题。
2、 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最 优方案的意识。
3、 感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良 好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。
学习重难点：
探究解决问题的最优方案。 学情分析：
通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学 思想方法。“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做 的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。但更多的是无意识的， 通过这节课的
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