《在桥边》教案高品质版.docx

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2020-10-26 发布于天津
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在桥边教案教学目标领会作品的内容和主旨理解小说所表现的一种内在的优美体会小说情节的基本模式理解情节中的细节情节的摇摆出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用教学过程一导入新课还记得海明威笔下那位戴钢丝边眼镜衣服上尽是尘土的桥边老人吗他为什么坐在桥边呢从桥边的老人这篇小说中我们看到了战争的残酷也体验到了战火纷飞中人类的一丝温情今天我们再来欣赏二战后德国一座新桥边的一幕吧二简介作者伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭中学毕业后曾在书店当学徒年在科隆大学学习不久即应召入伍随军到过法国波兰罗马尼亚等国增长了不少

《在桥边》教案教学目标： 1、领会作品的内容和主旨，理解小说所表现的一种内在的优美。 2、体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。教学过程：一、导入新课：还记得海明威笔下那位“戴钢丝边眼镜，衣服上尽是尘土”的桥边老人吗？他为什么坐在桥边呢？从《桥边的老人》，这篇小说中我们看到了战争的残酷，也体验到了战火纷飞中人类的一丝温情。今天我们再来欣赏二战后德国一座新桥边的一幕吧！二、简介作者：伯尔出生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。 1939 年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马