[最新]实用的小学教学工作总结三篇.docVIP

实用的小学教学工作总结三篇 实用的小学教学工作总结三篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧.总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的小学教学工作总结3篇,希望能够帮助到大家. 小学教学工作总结 篇1 小学双语教学工作总结 一、体现学生的主体地位,促进学生全面发展 从操作层面来看,对学生的评价主要由实验教师来完成.这种评价是在学校的统一安排下进行的.我们在课程标准的指导下,制订可操作的评价标准,支持教师系统地开展对学生的评价.此外,还提倡教师给学生提供机会进行自我评价,促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价,培养他们学习的主动性和对学习负责的态度. 1.明确评价内容和评价标准 评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准.制定这样的标准时,不仅要关注学生的学业成绩,还要注重发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求.基于这一考虑,我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面. ——学科学习目标 各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述.操作中,我们对这些目标按a.学生的表现可作为典范;b.学生能够胜任各种任务;c.学生的进步明显,但并不能充分地胜任各种任务;d.学生处于提高的初步阶段,水平仍然较低;e.学生没有进步的表现这五个等级进行评价.对于每一目标在各等级上的表现,我们要求教师搜集一些实例,来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平. ——语言学习目标 我们参照英语课程标准的要求,对照实验目标,在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目标,以此贯彻课标中1-4级(初中、小学阶段的英语教学目标)的标准. ——一般性发展目标 双语教育改革应当是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质为宗旨,面向全体学生,加强思想品德建设,重视培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力,以及对自然和社会的责任感,为学生全面发展和终身发展奠基. 根据这样的要求,我们在实验过程中不仅考虑了学生的学科学习目标、语言学习目标,而且还考虑了学生的一般性发展目标,主要包括:学会学习的技能;扩充并整合知识的能力;沟通技能、思考和推理的技能、合作技能;个人与社会责任. 二、关注课堂教学,提高双语课堂效率 目前,国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准,我们根据课堂师生反馈信息,逐步完善了评价体系.分为基础性评价和发展性评价,而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上.这种评价方式的目的在于肯定学生的学习成就和 学习发展,促使学生语言及科学素养的养成. 附:课堂教学评价内容和评价标准: 教学目标: 1、知识目标: 知识传授应体现现行国家课程标准规定的目标.符合学生的年龄、心理特点. 2、德育及情感目标: 培养学生学习兴趣、良好的学习习惯、坚定的学习自信心、使学生形成良好品德. 3、能力和技能目标: 能根据各学科特点,培养学生自主学习能力,创造性思维能力,外语的实践能力和用英语表述学科内容和解决学科内容的能力. 4、双语教师课堂使用英语量目标: 一年级至三年级为20XX30%、四年级和五年级为40%—50%、六年级50%—60%;任教教师可根据学生和教师的实际情况适当提高或降低课堂英语使用量. .教学内容 1、符合教学目标要求,内容健康、情趣高尚,有利于培养学生兴趣并形成自主学习能力. 2、知识准确无误,有利于培养学生创造性思维能力. 小学教学工作总结 篇2 一、教学常规管理 10月31日我们对全校教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、读书笔记、校本学习等方面进行了一次全面细致的检查.本月检测优秀教师:王x、吴x、杨x、郝x、田x. 二、课堂教学 1、推门听课.加大课堂巡查力度,学校领导深入课堂,重点检查教师课堂教学情况,发现问题及时和任课教师沟通.景校长听课8节,吴x听课8节,鲁x听课15节,余x听课8节,王春桂听课8节,谢x听课8节,瞿x听课8节,杨x听课16节,黎x听课16节,已上报教育局检查验章. 2、10月27日李x老师上了一节《循环小数》示范课.全校数学教师及学校领导参与了听课、评课.课堂中李老师创造性使用教材,利用故事的形式引入课题,教师关注全体学生,教态亲切自然,整节课采用自主、合作、探究的学习方法.全课教学设计结构严谨,条理清晰,层次深入,效果好. 3、10月17日万x老师执教了一节《去年的树》示范课,学校领导和全体语文教师认真听课,评课.万老师课前准备充分,教学目标教学重点突出,注重学生的朗读,课堂朴实自然.课堂中万老师表现出的既有激情又有柔情,是全校教师学习的’榜样. 4、本月推门听课领导小组听了田x,李x,