课题学习:最短路径问题教案+学案(共2份)人教版.docx

课题学习:最短路径问题教案+学案(共2份)人教版.docx

  1. 1、本文档共7页,其中可免费阅读3页,需付费100金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课题最短路径问题教材版本人教版八上教学目标会利用轴对称将最短路径问题转化为两点之间线段最短或者垂线段最短的问题探求图形运动变化中的规律教学重点利用轴对称解决最短路径问题教学难点如何利用轴对称将最短路径问题转化为两点之间线段最短或者垂线段最短的问题教学方式启发式教学手段多媒体辅助教学教学过程问题与情境师生行为设计意图一回顾旧知启发新知教师用课件演示引导学生从运动从学生已经解变化的角度观察图形决的问题出发复习复习渗透运动变化在上求作一点使得的长的思想对于复最小习要关注当复习且仅当三点共线时取复习为后

课题 最短路径问题 教材版本 人教版八上 教学目标 、会利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间线段最短”或者 “垂线段最短”的问题 、探求图形运动变化中的规律 教学重点 利用轴对称解决最短路径问题 教学难点 如何利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间线段最短”或者 “垂线段最短”的问题 教学方式 启发式 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 问题与情境 师生行为 设计意图 一、回顾旧知,启发新知 教师用课件演示,引导学生从运动 从学生已经解 变化的角度观察图形 决的问题出发, 复习: 复习 渗透运动变化 在上求作一点,使得的长 的思想.对于复 最小. h\ M 1 习,要关注》(当 复习

文档评论(0)

kunpeng1241 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档