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.. “读教育名著做智慧教师”读书沙龙活动方案 胶莱小学 一、活 目的 是教 成 的有效途径。教 精神成 ，需要丰富的 滋养；教 展，需要 典的教育 著引 。 了全面提升我校教 伍整体素 和教育教学技能， 根据南京市全民 活 与玄武区 活 的要求，开展教 系列活 ，希望教 在且 且思，且思且行中汲取他人的 ，不断完善自我，成就自我。 1.丰富教 余生活， 生命在 中更加精彩。 造教 氛 ，使每一位教 在 中开 野，增 知 ，丰富内涵，提高教 育人的能力。 2.通 撰写 心得，开展 沙 活 等，在交流中激 智慧的火花，切 解决 教育教学中的 ，提高教 水平，使教 成 “有思想的教育者” 。 3.搭建珠小教 交流平台，共同学 ，更新 念，丰富教育智慧，促 教育 新。 形成 取、互学的氛 ， 极构建学 型教 。 二、活 。 2014 年 1 月 1 日—— 2014 年 6 月 30 日 三、活 主 ： 教育名著做智慧教 四、活 流程。 （一）教 自主 。 1、老 在假期开展自主 。 2、教 后完成一篇原 的 心得。 4、在活 中推 出参加全校 沙 活 的中心 言人 1— 2 名，并要求中心 言 人做好 言的准 。 （二）全校交流分享。 1、我声 。 配 朗 典篇章。可以独 ，也可以合 。既可以是在沙 圈里的中心 言 人，也可以是 的老 。 2、我 的那些事儿。 交流 的故事， 程中的心得收 ， 与工作、生活的 系， 的方法和 安排，自己 件事儿的个性 点?? 3、不 笔墨不 。 展示教 不同形式的 笔 和 出来的 秀 心得。 作者 自己 累和 作 程中的点点滴滴。 ;. .. 4、书韵流香，你我共赏。 现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。 四、活动要求。 1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过 5 分钟，要谈自己内心真实的感 受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。 2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的 时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、 有激情的分享空间。 3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动 内容做好发言的准备，在活动中积极发言。 4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵， 时间不超过 5 分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。 5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。 6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。 7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工 作。 附 1：活动环节说明表。 活动环节 1、交流分享读书心得。 2、评选读书心得。 3、推荐中心发言人。 4、推荐经典朗诵篇目。 5、推荐有读书笔记的老师。 6、上传优秀书目。 全校交流分享 1、经典篇目朗诵。 2、读书心得交流。 3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。 4、优秀书目推介。 5、活动总结。 ;. .. “ 韵留香” 推荐活 流程： 一． ： 2014 年 1 月 4 日下午 二、地点：会 室 三、主 ： 教育名著做智慧教 四、活 安排： 1.主持人宣 学校教 活 的方案。 2、 行各 公室代表 交流： 一 张 月《成 有思想的老 》 二 朱舟舟《照相本子》 三 钟 《教 不可不知的哲学》 四 徐 蓓《 工快 地工作》 五 会平《 得几个字》 六 姚 梅《 程与目 》 3、校 五、串 ： 1、“学校啊，当我把我的孩子交 你，你保 他怎 的教育？今天清晨，我交 你一个 欣 又 悟的小男孩，多年以后，你将 我一个怎 的青年？” 是摘自肖川主 的《成 有思想的老 》序言——《乘着思想的翅膀》中的第一 段 。作 一名深受教 敬重的学者，肖川老 在 本 里会 我 来怎 精神上 的洗礼。 月老 她的感受。 2、万卷 ，万里路。 使人深刻，而生活 本大 ，尤其 我 的精神丰富和 开 。下面，朱舟舟老 将 我 展开一 美妙的“照片”之旅。陌上花开， 我 且 矣?? 3、幾米是 影 、主人翁、配角以及布景，他是 不重要，重要的是他用 人的 画面揉合出我 自己的 ??他的 其 代表着 代人 快 的追求， 幸福的迷 惘。自己的工作中，我 如何找到快 ，听听徐 蓓老 的分享。 4、作 教 ，我 的 幸福感更多的来自于