语文试卷习题讲评课.doc

语文试卷讲评课教案 一、导入： 我们刚刚进行了第二次月考， 那么我们该怎样面对分数呢？我想傅雷在 《傅 雷家书》已经明确告诉了我们：当你在成功的时候，保持冷静的头脑，总结经验教训，争取 更大的进步； 当你失败的时候， 更要保持平静的心态， 冷静分析自己出现的问题， 及时补救，这样才能反败为胜。所以，这节课我们着重对这套试卷进行查漏补缺。 我们对这套试卷的评讲分四步进行：一 60 以上的我带大家共同学习，找出解题规律； 30-59 ，请会做的同学带领大家学习；三 30 以下的同学在同组同学帮助下汇报自己学习成果。四、作文放作文课进行。 二、月考第一大题得分情况展示，从掌握最差的题目开始。 一、 解读考纲，明确对应考点、命题形式、考查内容 4. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（  4 分） 事实上，愤怒不仅会影响我们思考的过程  ，①  。一项心理学研究发 现，较强的负面情绪，比如愤怒、悲伤的情绪，会对学习过程产生不好的干扰。但是，研究也发现， 当愤怒和悲伤情绪的强度没有达到一定值的时候，学习过程并不会受到明显的影响。甚至，有研究发 现， ② 。简单来说，如果是简单的任务，比如 100 以内的算术题， 愤怒会对算题过程产生干扰；而如果我们在做一些复杂的任务，比如某项目的预算评估，适当地愤怒 有助于评估任务的完成。 大家首先来一起读一下这道题的题干部分（学生齐读），从题干之中，你读到了那些信息呢？（分析题干、语段内容、答案） 综上所述，语句补写题型的特点大致如下： 、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确 、考查内容与要求：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。 3 、考查形式：主观题、单独设题，分值 5-6 分。 二、例题引路、总结规律 一提到根的作用，可能首先想到 __① __。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。 然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ____② ____，这 种早期类型的根被称为假根。 ____③ ____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的 通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 请大家按要求完成导学案例题一，将答案写下来。并说明你得出答案的思路和依据。 例题一：（ 2014 新课标卷Ⅰ） 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 l5 个字。 (5 分 ) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。 大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变 暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， __① __，然而，也有研究指出， __②__：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于 植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， __③__，我们就失去 了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 （学生做题） 找位同学来说一下他的答案与思路。 【此处如果有需要可根据学生回答进行部分板书】 那么，下面我们再来看另外一道例题：（完成导学案例题二） 例题二：（ 2016 郑州市高考第二次质量检测） 16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 l5 个字。 (5 分 ) 我国疆域辽阔，各地的差距太大，在你眼中是“习以为常”， ?? 。就好比 北方人冬天蜂拥到南方看海， 这在南方人眼中却是一种奇怪的景象；而北方人看到南方 人将薄薄的一层雪叹为“银装素裹”的奇景， ? ? 。降雪的时候，北方朋友秀出 了优越感；但提到阳光海滩，南方人不也是底气十足？所以说，大家生长在不同的区域环境， ? ? ，需要彼此尊重和欣赏。 （学生做题、梳理思路） 找位同学来说一下他的答案与思路。 【此处如果需要可根据学生回答进行补充板书】 那么，现在我们来把刚才大家的思路汇总一下，对补写题的解题规律进行一个简单的梳理： 【规律总结】 1、整体把握语段中心及结构层次，分析句子间的关系，议论文关注论点论据； 2、关注补写句子的位置、作用（或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应）； 3、关注关联词、把握句子间的语意和逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）并恰当使用 关联词。 4、关注标点、句式特点、前后词语（并列式的句子，含义句式一致，选词是近义词；对比 式的句子，句式相似，含义、选词相对。） 五、实战演练 （请大家完成导学案练习一） 【2014. 广东卷】 22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑 严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格