部编版小学语文五年级上册3课《桂花雨》课后练习.docxVIP

3.桂花雨 一、看拼音写词语 lán huāluó kuāngdǒng shìjìn pàochán rào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dàn gāobǐng gānchá shuǐshōu jiǎnxīn shǎng （） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词 萝（ ）吭（ ）董（ ）检（ ） 箩（ ） 杭（ ） 懂（ ）捡（ ） 选择正确的答案填在括号内。 1.下列选项中，多音字有误的一项是（ ） A 、当我痴痴地望着窗外盛（ shèng）开的桂花时，妈妈已经帮我盛（chéng）好了一碗饭。 B 、爸爸担（ dān ）心小明稚嫩的肩膀承受不了这个重担（ dàn ）。 C 、我轻轻挑（ tiāo ）起帘子，开始挑（ tiāo ）选要穿的衣服。 D 、她静静地听着这音乐（yuè），想起了故乡童年的摇花乐（lè）。 2.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话运用了什么修辞手法?突出了桂花树的什么特点?( ) A、拟人 姿态美 B、比喻 普通 C、对比 不平凡 D、对比 普通但不平凡 3.对句子“摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。”中“新鲜”理解正确的一项是?（ ） A、没有变质。B、没有枯萎。C、（空气）经常流通、不污浊。 4.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” 句中的“浸”写出了（ ） A、桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人心中。 B、气候潮湿，有被浸泡的感觉。 C、桂花都浸泡在水中了。 5.对句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”中“浸”理解不正确的是（ ） A、“浸”字韵味悠长，把无形的的花香写得可感可触。 B、作者对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。 C、桂花的香，香甜四季，香甜了人们的生活。 D、村里的人喜爱桂花，总是佩戴着桂花，香气袭人。 四 、理解句子。 1.读句子，体会其中蕴含的感情：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” “于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 附参考答案： 看拼音写词语 兰花 箩筐 懂事 浸泡 缠绕 蛋糕 饼干 茶水 收捡 欣赏 形近字组词 萝（ 萝卜 ）吭（ 吭声 ）董（ 董事长 ）检（ 检查 ） 箩（ 箩筐 ） 杭（ 杭州 ） 懂（ 懂得 ）捡（ 捡东西 ） 三、选择正确答案 1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 四、理解句子。 1.作者用抱和摇等动词以及欢快的叫喊声表现了摇桂花时的欢乐。运用了比喻，将飘落的桂花看作是香甜的雨，形象生动的言语中充满了思乡之情。 2.作者是借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。