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左与右学习设计学科数学年级一一学校宝山区罗南中心小学课题左与右执教者杜秋萍学习内容分析本课时是小学数学一年级第二学期第五单元中的内容教材能从低年级学生的实际出发选取了比较贴近学生生活让学生易于理解乐于接受的素材来学习左右教材分我的左与右我的左边与右边生活中的左与右三个层次来呈现从学生最熟悉的身体器官认识左右递进到自己身边的左右以某物为参照中心的左右展开教学这样的安排符合低年级学生的认知规律有利于学生对新知的认识与理解为了让一年级学生更好地认识分清左右在教学设计时我以重组补充为原则在忠于原教材的前
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《左与右》学习设计
学科
数学
年级
-一一
学校
宝山区罗南中心小学
课题
《左与右》
执教者
杜秋萍
学习内容分析：
本课时是小学数学一年级第二学期第五单元中的内容。教材能从低年级学生的实际出发， 选取了比较贴近学生生活，让学生易于理解，乐于接受的素材，来学习“左右” 。教材分“我
的左与右”、“我的左边与右边”、“生活中的左与右”三个层次来呈现。从学生最熟悉的身体器 官认识左右，递进到自己身边的左右， 以某物为参照中心的左右展开教学， 这样的安排符合低
年级学生的认知规律，有利于学生对新知的认识与理解。
为了让一年级学生更好地认识、分清左右，在教学设计时
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