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小学各年级数学教学工作总结 一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？这时候,最关键的工作总结怎么能落下！那么问题来了,工作总结应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学各年级数学教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家. 小学各年级数学教学工作总结1 本学年,我由六年级组转到一年级组,在校领导的关怀和信任下,我有幸担任了一年级的主任.半年来,在老师们的支持、帮助下,我们一年级组尽己所能做好本职工作,全力发挥年级组的合力作用,努力完成学校布置的各项任务,特别是及时做好上传下达工作,为促进学校工作顺利开展尽心尽职,现将有关情况汇报如下: 一、年级管理工作——责任当头 1．让学生健康、快乐——是我们的责任. 我们一年级老师的做法是:看得严、管得紧、爱得真 看得严:一年级的孩子活泼好动,好奇心强,我们必须看得严,才能保证孩子的安全.一双眼睛要时刻盯着学生,一张嘴巴不停地提醒着学生,一双腿要随时跟着学生.时时处处抢在学生的前面,为孩子撑起一道防护屏障. 管得紧:一年级常规教育是重中之重,每一个习惯都要严格耐心反复地训练,随时监督,直到形成良好的习惯.本学期针对学校开展地“三爱”活动,我们级部开展了“阳光地坐、阳光地走、阳光地站,阳光地行队礼、阳光地笑、阳光地说”活动,每一个动作要到位,大大改善了我们一年级336名学生的精神面貌,受到了领导的好评. 爱得真:努力营造“家”的氛围,让孩子们感到温馨,有安全感.需要我们一年级的老师跟孩子耐心交流,双倍地付出.一年级五班,有个学生血小板低,需要经常请假.一个孩子重度耳聋,还有一个有自虐倾向.王XX老师单独给他们交流、谈心、补课,受到孩子的喜爱和家长们的好评. 2．让课堂教学扎实又创新——是我们的责任 我们一年级老师的做法是:广学、精研、勤写 广学:一年级孩子注意力时间少,教师要有很强的驾驭能力,采用灵活有效的教学方法,才能更好地教育学生.年级组作为一个大家庭,相互探讨、比较,不断吸纳其他教师先进的理念,改进自己的教学方式、方法,才能不断提升自己的教学能力.像年轻的王桂梅老师非常好学,经常读教育教学理论书籍,还经常向老教师请教教学方法,探讨教材知识. 精研:在王XX和古XX两位备课组长老师的带领下,我们一年级的学科递进式磨课开展的扎实有效.每一次磨课之后,大家都自己的见解,课堂效果呈现螺旋式上升,受到领导的好评. 勤写:我们综合平时的所观、所思、所研,一是写教学反思,二是写教学随笔.王XX和郑XX老师的博客,更新及时,浏览量很高. 3．上传下达,共铸快乐群体——是我们的责任 认真做好上传下达工作.做到把学校的每一个指示及时、准确地传达到每一位教师的心中,使他们准确无误地按照学校领导及上级领导的部署开展教育教学工作.同时,积极向领导向领导汇报每一位教师好的建议、意见,为学校发展建言献策. 及时化解教师不良情绪.除教学外,教师每天也都要接触社会中的方方面面,情绪受到不良影响很正常.但不能将不良情绪带到学校中来,更不能带到课堂上去.因此,我们年级组非常注重调节教师的情绪,一旦发现有那位教师情绪不高,大家会主动劝慰,促进情绪好转. 共创群体形象.年级组的工作要不断上台阶,班主任必须发挥模范带头作用.只有牵住班主任这根“牛鼻子”,依托年级组的共同努力,提高效率、提升质量,才能共同将全年级的各项任务全面完成.我们年级组也正是在这个理念指导下,充分依托班主任认真、负责任的工作态度,加强学生与班级管理工作,促进各项工作顺利开展.建成一个让学生成才、家长满意、学校放心的拼搏群体.我们一年级组六位班主任都非常的称职、优秀. 二、数学教学——我的最爱 我任教16年,一直从事数学教学.我热爱数学,喜欢把孩子领进奇妙的数学王国,跟孩子一起畅游.有空认真研究教育教学理论,努力地构建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂,让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛.使自己成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,孩子们的个性得到充分的展现与培养,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会,让学生成为课堂上真正的主人.在每次检测和听算比赛中,我们班成绩都名列前矛. 说实话,一年的工作极其平凡,没啥亮点,都是些细小的事,教的是最简单的知识,育的最简单道理.正是亲力亲为这些平凡的小事,我们一年级10位老师,收获着一份份紧张的充实、自信的满足、一份快乐的幸福！ 小学各年级数学教学工作总结2 本学期,自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标,我担任三年级班的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯, 取得了一定成效.在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己