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找规律教学设计第课时教学内容教科书第页的例及做一做教学目标使学生通过观察实验猜测推理等活动发现事物中简单的排列规律培养学生初步的观察能力分析能力和推理能力培养学生探索数学问题的兴趣以及发现和欣赏数学规律美的意识教学准备教具例情境图的课件学具正方形长方形圆三角形等教学重点理解规律的含义掌握找规律的基本方法教学难点能够表述发现的规律并会运用规律解决一些简单的问题教学过程一激趣引入二教学新知引导学生观察情境图先让学生观察一会儿并进行小组合作探究汇报交流引导学生描述图中的各种规律鼓励学生用自己的语言表达
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《找规律》教学设计（第 1 课时）
教学内容： 教科书第 85页的例 1 及做一做。
教学目标：
使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。
培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。
教学准备
教具：例 1 情境图的课件。
学具：正方形、长方形、圆、三角形等。
教学重点： 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
教学难点： 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
教学过程
一、激趣引入
二、教学新知
引导学生观察情境图。先让学生观察一会儿并进行小组合作探究，汇
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