三语上册第六单元教案.docx

PAGE PAGE # 单元（章）教案 （第六单元） 单元主题 壮丽的祖国山河 教材简析 本单兀以‘壮丽的祖国山河’为主题，安排了二篇精读课 文和一篇略读课文。 本单元课文有的介绍奔腾的江河，彭湃的大海，有的描绘 辽阔的草原，茂密的森林；还有的展示宁静的山村，繁华的 都市。每一篇课文都是歌颂祖国的大好山河，展现祖国的发 展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。 单元重点 正确朗读，书写本单元生字、新词。 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵古诗和自己喜欢的 部分。 单元难点 引导学生学习作者观察和写作的方法，掌握 些积累 语言的方法，丰富语言的积累。 课时安排 21、 古诗两首 2课时 22、 富饶的西沙群岛 2课时 23、 美丽的小兴安岭 2课时 24、 香港，璀璨的明珠 1 课时  课时教案（1） 教学内容 21、古诗两首 学习《望天门山》 课时目标 （含重、难点简 析） 认识“亦、妆” 2个字。会写“断、楚、孤、帆” 4个字。了 解诗句的主要意思。 正确、流利、有感情地朗读古诗，冃诵古诗。默与《望天门山》。 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山 的感情。 教具、学具准备 我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好 河山的古诗。 教学 环节 教师活动 学生探究活动 个人修 改（或 备注） 一、回 忆诗 人，导 入新 课。 1、 问：同学们，你们了解李白吗？谁来 背背他写的诗？ 2、 看来同学们非常喜欢李白的诗，这节 课我们再来学习他写的一首诗一一（学生 齐读课题） 1、 学生背诵。 2、 学生齐声朗读。 二、读 通诗 句，了 解诗 意、。 1、 学生初读课文。请大豕用自己喜 欢的 方式读课文,遇到读不准的字音多读几遍， 在读不懂的地方打一个问号。 2、 检查交流。 a ?多媒体出示课文中生字：断楚孤 帆亦妆 让学生读生字，并帮助正音。 b ?多媒体出示课文《望天门山》如果大 家把这些生字带到诗中一定会读得更好！ 学生读诗句，个人读，集体读。 ③自读自悟诗意。请大学联系课文中注释， 并参考一些工具书，想一想诗句的意思。 a.学生个人读悟。 b .在学习小组中交流。 C.在全班交流：提出疑冋，大家商讨解决。 1、 学生自读课文。 2、 学生自由讨论。  d.教师引导大家说说诗意 三、诵 读全 诗，感 悟诗 情。 1教师范读，学生自由体验。 2、 多媒体配乐练习读，整体体验，力求读 出感情。 3、 指名朗读，读完后，请介绍为什么读得 这么好！ 4、 引导背诵：这么美的诗大豕想不想永远 留在自己的记忆中呢？ 自由练背。同桌互相背。多媒体配乐 有感情的背。 1、 学生朗诵课文。 2、 指名朗读后背 诵。 四、书 写生 字，默 写课 文。 1练习生字“断、楚、孤、帆”。 2、默写《望天门山》。 学生默写《望天门 山》。 五、总 结全 诗，深 化感 悟。 读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自 己喜欢的方式把感受表达出来。 学生自由表现。 板书设 计 21古诗两 望天门山 天门开* 碧水回 青山出 孤帆来/ i首 -1 -气势磅礴 课时教案（2） 教学内容 21、古诗两首 学习《饮湖上初晴后雨》 课时目标 （含重、难点简 析） 1、 正确、流利、有感情地朗读古诗，冃诵古诗。默与《望天门 山》。 2、 正确读与第一首诗的生字、生词。 教具、学具准备 学生课前搜集有关古诗内容及是人的资料，搜集描写祖国大好河 山的古诗。  教学 环节 教师活动 学生探究活动 个人修 改（或 备注） 创设情 境，导 入课文 播放西湖景色的课件。提问：西湖的景 色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖， 那才 别有一番滋味呢！ 板书课题。这节课我们就来学习宋代著 名文学豕办轼的一首诗《饮湖上初晴后 雨》。 学生静听 自由诵 读，初 步感悟 借助拼音初读课文，注意读准子音，读 通句子。 教师重点指导：潋 空蒙 淡妆浓抹相宜 读通课文：如果把这些生子新词放入诗 中，大家一定会读得更好！ 学生再读课文，边读边体会诗的节奏。 同座互读全诗，并相互正音。 掌握本课生字词 熟读成 诵，体 验情境 朗读交流。学生自由读，指名读，小组 读，集体读。 体会诗意。你从诗中读懂了什么？ 再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中 的美景读出来吗？ 学生借助多媒体的音画反复诵读体验。 学生自由背诵。走出课文，拓展延伸 交流搜集描写祖国壮美河山的诗。 举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。 学生熟读课文 板书设 计 21古诗两首 饮湖上初晴后雨 晴方好［ 雨亦奇 「 天然美（热爱大自然） 总相宜 教 后 记  课时教案（1） 教学内容 22、富饶的西沙群岛 课时目标 （含重、难点简 析） 认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”