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人教PEP版小学英语课堂教学精品资料设计
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Unit 8 In class
教材简析:
本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Open the window, please .”及否定句“Don’t open the door .”两种句式,让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。
教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子,并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。
本单元的词汇以动词词组为主,教师可通过具体动作来演示这些动作,给学生以感性认识。
教师在教祈使句时,应进行必要的文明礼貌教学。
教学要求:
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open .
能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .
了解辅音字母r和s在单词中的读音。
会诵读歌谣Don’t be late again .
教学重点:
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read ,close,open .
能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确使用祈使句。
教学难点:
能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink, write ,read ,close ,open.
能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确使用祈使句。
教具准备:
图片、录音、教学挂图、投影器材。
教学理念。
面向全体学生,突出学生主体。教学要面向全体学生,关注每个学生,让每个学生都有机会练习说话。
整体设计目标,体现灵活开放。
任务型的教学模式。采用活动途径,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展学生的语言综合水平。
课时安排:共分五课时
A Read and say G2 第1课时
B C 第2课时
D G2 F 第3课时
E G1,3 第4课时
Do exercises 第5课时
第一课时
教学内容:
A Read and say .
教学目标:
能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .
能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books ,please .Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .
教学进程:
A Free talk .
Greetings.
Sing a rhyme:《 Fly ,fly my kite 》
B. Presentation and practice
介绍生词open ,read .
介绍句型Open your books,please .Don’t open the door .
请事先安排的一位学生进教室,说:Sorry ,I’m late .May I come in ? 教师回答: That’s all right .Come in ,please. Don’t be late again .(多重复此句,让学生理解意思并学说)。
教师说指令,学生做相应的动作,同时教师多用boys and girls称呼全班学生。T:Boys and girls ,stand up ,please /Sit down,please /Open your books,please .其间穿插引入新内容Read the new words /Draw in your book.
教师出示教学图片,放录音,整体呈现对话内容。对Don’t draw in your book .这句话稍作解释,并指导学生朗读。
在能流利朗读的基础上,学生四人一组表演对话。
C Read and say .
出示本文挂图,请学生看图再听对话录音,告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子,要他们正确判断这些句子
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