八年级数学教学反思10篇.docx

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2020-10-26 发布于天津
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八年级数学教学反思八年级数学教学反思一每年都有不一样的感受和反思教学中感受颇深的是学生对于数学的学习对数学感兴趣的很少中游一部分学生数学成绩平平很多同学数学不入门更不要说兴趣了由于个体差异智商差异理解潜力差异等产生了不少的学困生因此转化学困生成了我们数学老师普遍关注的问题在新科该下应当采取相应有效的措施改善教学方式和策略对学困生进行转化下方我结合自我近几年来的教学实践对学困生的成因及转化对策谈一下自我的看法一数学学困生构成的原因分析数学学困生构成的原因是复杂的也是多方面的我认为大部分学困生是后天

《八年级数学教学反思》八年级数学教学反思（一）：每年都有不一样的感受和反思，教学中感受颇深的是学生对于数学的学习。对数学感兴趣的很少，中游一部分学生数学成绩平平，很多同学数学不入门更不要说兴趣了。由于个体差异、智商差异、理解潜力差异等，产生了不少的学困生。因此，转化学困生成了我们数学老师普遍关注的问题。在新科该下应当采取相应有效的措施，改善教学方式和策略，对学困生进行转化。下方我结合自我近几年来的教学实践，对学困生的成因及转化对策，谈一下自我的看法。一、数学学困生构成的原因分析数学学困生构成的原因是复杂的、也是多方面的。我认为大部分学困生是后天构成的，主要集中表此刻以下几个方