部编版小学语文五年级上册预习单附答案（全册）.docx

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 1 白鹭 朗读课文 1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。 生字新词 1.给下列生字注音。 鹭（） 嫌（ ） 喙（ ） 黛（ ） 嵌（ ） 匣（ ） 嗜（ ） 澄（ ） 朱鹤嫌宜配2.描一描，写一写，并口头组词。 朱 鹤 嫌 宜 配 澄哨匣框增 澄 哨 匣 框 增 韵 韵 3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 觉 （） 澄 （） 散 （） （） （） （） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 精巧色素配合身段适宜生硬寻常忘却流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳悠然黄昏恩惠 形象化 美中不足 梳理内容 这篇课文描写了白鹭的、身体的及、、时的韵味，表达了作者对白鹭的。 思考问题 1.文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？ 2.文中哪一段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写？ 3.文章的开头和结尾有什么关系？ 我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸 自己动手查一查，白鹭的生活习性还有哪些？白鹭分布在我国哪些地区？是国家保护动物吗？ 参考答案 朗读课文 1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 11 个自然段，我会给自然段标上段落。 生字新词 1.给下列生字注音。 鹭（lù） 嫌（xián） 喙（huì） 黛（dài） 嵌（qiàn） 匣（xiá） 嗜（shì） 澄（chéng） 朱鹤嫌宜配2.描一描，写一写，并口头组词。 朱 鹤 嫌 宜 配 澄哨匣框增 澄 哨 匣 框 增 韵 韵 3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 觉 jiào（觉得） 澄 chéng（清澄） 散 sàn（分散） jué（睡觉） dèng（澄沙） sǎn（松散） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 精巧色素配合身段适宜生硬寻常忘却流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳悠然黄昏恩惠 形象化 美中不足 梳理内容 这篇课文描写了白鹭的颜色、身体的精巧及觅食、飞行、栖息时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。 思考问题 1.文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？ 2.文中哪一段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写？ 3.文章的开头和结尾有什么关系？ 我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸 自己动手查一查，白鹭的生活习性还有哪些？白鹭分布在我国哪些地区？是国家保护动物吗？ 2 落花生 朗读课文 1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。 生字新词 1.给下列生字注音。 亩（） 吩（） 榨（） 便（） 榴（） 矮（） 咐浇吩播亩2.描一描，写一写，并口头组词。 咐 浇 吩 播 亩 3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 辟 （） 落 （） 便 （） （） （） （） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。 播种 浇水 吩咐爱慕体面 深夜 梳理内容 本文通过小时候和家人、、、，了解到花生 的精神，并明白了做人要做 的人。 思考问题 1.“买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。”中的“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？ 2.三个人分别说花生的好处是什么？父亲说的好处是什么？ 3.文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是什么？ 4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。 5.你是想做像花生一样的人呢？为什么？ 我有疑问 预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸 在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？ 参考答案 朗读课文 1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2.本文共有 15 个自然段，我会给自然段标上段落。 生字新词 1.给下列生字注音。 亩（mǔ） 吩（fēn） 榨（zhà） 便（pián） 榴（liú） 矮（ǎi） 咐浇吩播亩2.描一描，写一写，并口头组词。 咐 浇 吩 播 亩 3