09 李怡娴-教师资格-政治学科知识与教学能力-初中-模块一 第六节 青少年心理发展（70-72讲）.pdf

教师资格 政治学科知识与教学能力 （初中 ） 精讲班 授课教师 ：李怡娴 第六节 青少年心理发展 本章知识在试卷中一般出现0-2道选择题 ，有时会 成为非选择题情境与知识储备。 　　但从命题上来说 ，题 目难度相对较低 ，在知识掌 握上掌握基本知识 ，并在考场上可针对材料分析题 目 即可。 第六节 青少年心理发展 一、青少年期心理发展的特点 （一 ）青少年期 　　1、青少年期是人生发展的一个过渡期 　　青春期主要是一个生物学术语 ，反映的是个体在 青少年期生理的变化。 　　主要是指从个体第二性征出现到生育功能发育成 熟的这一阶段。女生大约是11-14岁 ，男生大约是 12~15岁。 第六节 青少年心理发展 青少年期也可以分为三个阶段 ： 青少年早期 （11—14岁 ），初中阶段 ； 青少年中期 （15—18岁 ），高中阶段 ； 青少年晚期 （19—21岁 ），大学阶段。 第六节 青少年心理发展 　　2、青少年心理发展的主要特点 　　过渡性是青少年心理发展的最根本特点 ，与其他 阶段比青少年期个体发展具有三大特点 ：青春期的开 始 ，生理各项机能逐渐成熟 ；高级思维能力的出现 ； 向新的社会角色转变。 第六节 青少年心理发展 　　 （1 ）生物过渡 　　个体一生经历两次生长发育高峰期 ：受精卵开始 发育到1岁左右 ；10~20岁 ，青少年期。 　　 （2 ）认知过渡 　　认知发展是心理发展的最为重要的一个方面 ，同时也是 个体情感、道德、人际交往、社会行为等方面发展的基础。 青少年时期是个体认知发展的一个重要时期 ，这一时期无论 认知加工的内容与水平都发生了本质的变化。抽象逻辑思维 开始发展起来 ，逐渐达到了成人的思维水平。 第六节 青少年心理发展 　　 （3 ）社会过渡 　　随着青少年生理成熟和思维能力的发展变化 ，他 们的社会角色和社会地位也随之变化。青少年时期也 是个体社会角色和社会地位转折时期 ，越来越成为一 个独立的个体 ，开始承担一定的家庭义务、社会责任 与社会任务。 第六节 青少年心理发展 二、青春期生理变化对青少年心理与行为的影响 （一 ）青春期的三大生理变化 　　1、性机能发育成熟 　　2、身体外形急剧变化 　　3、体内机能迅速健全 第六节 青少年心理发展 （二 ）青春期生理变化对青少年心理与行为的影响 　　1、对 自我意识与 自我形象的影响 　　2、对情绪的影响 　　3、对性别意识的影响 　　4、对与父母关系的影响 第六节 青少年心理发展 三、青少年期的主要心理矛盾及解决措施 （一 ）当前青少年的心理矛盾在 日常生活中的表现形式 　　1、反抗性与依赖性的矛盾 　　处于青春期的孩子产生了一种强烈的成人感 ，进而 产生了强烈的独立意识。他们对一切都不愿顺从 ，不愿 听取父母、教师及其他成人的意见 ；在生活中 ，从穿衣 戴帽到对人对事的看法 ，常处于一种与成人相抵触的情 绪状态中 ，常常不耐烦地说 “我知道 ，不用你说……”。 第六节 青少年心理发展 　　这些都是反抗性的心理表现。这些反抗性心理 ， 有时是想通过这种途径向外人表明 ，他已具有了独立 人格 ；有时又是为了撑起个样子给别人看 ，以掩饰 自 己的某种软弱。 　　实际上 ，在生活中的许多方面 ，他们还是需要成 人帮助的 ，尤其是在遭受挫折的时候 ，在青少年的内 心中并没有完全摆脱对父母的依赖 ，只是依赖的方式 较之过去有所变化。 第六节 青少年心理发展 　　童年时 ，对父母的依赖更多的是在情感和生活上 ； 现在对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上 的理解、支持和保护 ，这是依赖性心理的反映。这种 反抗性与依赖性的心理是一种既相互对立又相互依存 的关系。 第六节 青少年心理发展 　　2、封闭性与开放性的矛盾 　　进入青春期的青少年,渐渐地将 自己内心封闭起来。 心理生活丰富了 ，但表露于外的东西却少了 ；加之对 父母和外界的不信任和不满意 ，又增加了这种闭锁性 心理的发展。但与此同时 ，他们又感到非常孤独和寂 寞 ，希望能有人来关心和理解他们 ，特别渴望与