部编版小学五年级上册语文3.桂花雨同步练习（含答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 3.桂花雨 一、读句子，看拼音写字词。 wài pó( )为了做gāo bǐng( )，每年都要捡一大luó( )筐的桂花。桂花晾晒在窗台，一家人就都 chén jìn( )在那醉人的香气里。晾晒好的时候，我总是chán( )着她先做给我吃。现在想来，我似乎dǒng( )得了那花香中的浓浓亲情。 二、选词填空。 姿势 姿态 秋风中，菊花迎风怒放的( )尤其优美。 2.军训时，教官让大家保持立正的( )。 无论……都…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只要……就…… 3.长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡 4.( )不来台风，母亲( )可以收许多桂花。 5.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲摇桂花。 6.我喜欢的( )梅花、木兰花，( )桂花。 三、读句子，按要求完成练习。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。(改写句子，改变语序不改变语意) 2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 “新鲜”一词的意思有:①刚生产的，未变质、未污染或未加工的;②刚出现的。在句中它的意思是 (填序号)。我还能用它的另外一个意思写一句话： 。 3.①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 (1)把①句中画线部分换个说法，意思不变。 (2)两个句子都在写 ，但各有不同，①句写 ，②句写 。其中 字用得好，表现了桂花香气的浓郁。 4.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 “又”字说明作者 ， 表达了作者 之情。 四、课文回忆录 本文作者以童年时代的眼光看待事物，以 为题，以 为线索，写了作者童年时代的“ ”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。 A.摇花乐 B.桂花香 C.桂花雨 五、阅读课内文段，完成练习。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.“缠”在字典中解释有:①缠绕;②纠缠;③应付。第一自然段中加点的“缠”应选第 种解释，从中可以看出“我” 地希望摇桂花。 2.“啊!真像下雨，好香的雨呀!”联系上文我知道这里的“下雨”指的是 ，之所以说雨“香”是因为 。 3.画“ ”的句子运用了什么描写手法?表现了人物怎样的感情? 4.对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是(