重点初中班主任年度个人工作总结归纳开头.doc

精心整理 初中班主任年度个人工作总结开头 【篇一】 作为一班之 “主 ”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好 “心理医生 ”，因人施教 “教师应当是心理医生 ”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师 “不仅仅是人类文化的传递者，也 应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者 ”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务， 然而作为一班之 “主 ”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的 影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一 个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工 作，做到 “一把钥匙开一把锁 ”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症 下药，把 “心理医生 ”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说： “你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足 了劲，要为班级争回荣誉。 ”我接着问他： “你敢不敢向全班同学保证？ ”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康，做学生的心理 “医生 ”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学 习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一 些有于培养学生心理素质的活动，如 “学雷锋、献爱心 ”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。 二、精心策划主题班会 精心整理 主 班会融思想性、知 性、趣味性、 性、参与性于一体，寓教于 ，陶治学生的情操， 和提高学生的思想 。我注意主 班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生 ，各种 型的主 班会 学生的思想道德、 美能力、心理素 的提高有巨大的推 作用。 学期我策划了 多主 班 活 。如《 我 可 的家 —— 地球》，通 本次活 ，了解我 可 的家园 ——地球的生 境正遭受破坏，危及人 的生存，激 学生 地球的情感，培养学生与自然和 相 的 色文明意 ， 学生从小 立 保意 ，从小事做起，从自己做起， 极参与 境保 的行 。 三、与日俱 ，探索德育新方法 班主任要根据新 期德育工作出 的新 、新情况，与日俱 ，探索新的方法：一是 人 表，以身作 ，身教重于言教，榜 的力量是无 的。班主任的模范行 无 无刻不影响着学生，因 学生不 听其言，而且 其行。要求学生做到。班主任只有教 育人， 人 表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生 立正确的世界 ，人生 和价 。二是以情感人， 学生要充 心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心 心。 困 的学生、生病的学生，班主任 关心照 ， 学生送温暖， 学生解决 困 和具体 ，把做思想政治工作同解决学生 困 合起来，如我班的女生活委 是个 集体、工作 的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的 。当她看到、听到其他同学的父母 他 的关心 ，她很 心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后， 切地和她 行了交 ，