《蒙台梭利课程》.ppt

蒙台梭利课程 目录 蒙台梭利个人简介 课程产生的思想背景（基础） 课程目标 课程内容 课程的组织与实施 课程特色 ☆蒙台梭利个人简介 玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日出生在意大利安科纳( Ancona )地区的基亚拉瓦莱( Chiaravalle )小镇 。1896年毕业于罗马大学医学系，后进入精神病院做临床助理医生，主要研究 智障儿童的心理与教育。获得成功后转向正常儿童的教育研究工作。1907年创办“儿童之家”，开始实验她的教育思想和教育改革方案，形成了独特的幼儿教育的理论与方法。1914-1935年风行欧洲。 ☆蒙台梭利课程思想背景 1） 方法论：她受法国特殊教育专家及医学家依塔德及其弟子塞贡的影响尤深。 2）?生物学及其他自然科学：蒙台梭利成年之际正处于19世纪末自然科学的长足发展时期，故除了达尔文的生物进化论与孟德尔的遗传学说外，法国昆虫家法布尔，生物学家喀需尔及荷兰生物学家德弗里对她的影响很大。 （十分重视遗传素质） 3） 教育思想：夸美纽斯、卢梭、裴斯塔洛齐、福禄倍尔等的儿童本位及内发论思想。 4） 近代西方哲学与心理学：法国唯心主义哲学家柏格森对蒙台梭利产生了影响。在心理学上，蒙台梭利接受了英国心理学家麦独孤的同的心理学思想，认为控制人类行为的本能是冲动，强调幼儿来自天生的自发的能动性的重要作用。此外，他们感官教育思想具有不同的心理官能，且可以分开加以训练的官能心理学思想的影响。? 5） 社会思想：一方面，都灵大学犯罪人类学教授赛塞洛.隆布洛索对她的影响很大，另一方面，受她的老师罗马大学人类学教授吉斯佩.塞吉的影响，她注意研究幼儿的习惯。? ☆课程目标 以培养儿童成为身心均衡发展的人格为目标，通过作业的方式，让儿童把内在的生命力表现出来，在作业过程中培养儿童的注意力，在自由和主动的活动中让儿童自我纠正，使儿童在为其设置的环境中成为具有特质的人。 ☆课程内容 a.日常生活练习 日常生活练习旨在培养儿童的独立自主能力和精神，学习实际生活的技能，并促进儿童注意力、理解力、协调力、意志力的发展以及良好的生活习惯的养成。 b.感官训练 感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点，旨在通过视、听、触、味、嗅等感官的训练，增进儿童的经验，让儿童在考察、辨别、比较和判断的过程中提高自己的能力。 c.肌肉训练 肌肉训练是有助于儿童的发育和健康，有助于儿童动作的灵活和协调，也有助于儿童意志的锻炼和合作精神的培养的活动。蒙台梭利设计了专门的器具，如攀登架、绳梯、跳板、摇椅等，用作对儿童进行肌肉训练。 d.初步知识的学习 初步知识的学习包括蒙台梭利认为的儿童可以学会的阅读、书写和算术。在算术教学方面，除了运用感觉教育的教具外，蒙台梭利还设计了一套算术教学的教具，一起用于对儿童实施的算术教学。 ☆蒙台梭利课程的实施 A 实施的五大步骤 1，预备环境 2，发现意愿 3，协调意愿 4.延长工作周期 5.“观察-实施-记录-研究-发现-重新针 对他们的需要进步而对教育计划的再设计”的循环施为。 B 注意事项 给孩子自由（自由是蒙氏’科学教育学“的基本原则。） 蒙台梭利表示：”你只要冷静的观望，保持一种尊重孩子的行为态度，使孩子在获取经验时，有完全的自由，在他们工作是不要干扰他“。 ☆课程特色 1．以感官教育为基础，注重排序、分类、对应等概念的学习，注重发展幼儿数学思维. 2.借助实物化教具，把看似高深的数概念简单化. 3.让幼儿自己做，也就是哦所谓的”不教的教育 4.完全人格的培养 5.混龄教育 ☆蒙台梭利课程中教师的作用 1. 教师是观察者。蒙台梭利把教师称作为“指导员”，她说，应用她的方法，教师教得少而观察得多；教师的作用在于引导儿童的心理活动和他们的身体发展。蒙台梭利认为，教师的观察应着眼于儿童的成熟程度，通过对每个儿童不同刺激引起注意的时间长短的观察作出判断。当然，观察不是最终目的，观察为的是对儿童进行引导，在必要时及时给予指导或适当的刺激，为的是给儿童提供活动的环境和作业的教具，让儿童通过自己的作业，达成自我的发展。?? 2. 教师为儿童提供榜样。由于在活动中教师很少对儿童直接传授知识，教师的榜样就显得格外重要。教师的榜样作用需要教师的自我完善，其中最有价值的就是对儿童的爱、对儿童的期望，以及由此而产生的对儿童教育事业的献身精神。??