科学竞赛活动方案.docxVIP

NO.* 赫章二小第二届 （ 2012-2013 学年度） 小学科学实验技能竞赛活动方案 一、活动目的 为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，提高学生的科学素质，培 养小学生观察和动手操作能力，推动我校小学科学实验教学水平，提升教师 和学生的科学素养，促进我校小学生综合能力的发展。特别是动手能力的培 养和科学素质的提高，特制定此方案。 二、组织机构 1、领导小组 组 长：钱 卫 副组长：汤劲松 陈 卓 成 员：付军秀 刘正伦 封传明 赖 丹 王 威 2、评委组 组 长：汤劲松 副组长：王 威 成 员：刘正伦 封传明 朱绪洲 谢光才 王 斌 王泓景 张明国 杨 卓 王永友 韩立艳 况春雷 3、信息收集： 汤劲松 赖 丹 4、各兼教科学老师职责： 对实验操作进行评价，收发评分表，汇总竞赛结果和客观对科学竞赛活 动进行小结等工作。 三、参加对象 三至六年级每班推选 6 名（ 3 组）学生参加。每组 2 名学生，每轮 12 个 1N0.* NO.* 组同时进行 ,时间 30 分钟。 四、比赛内容 各年级从以下三个实验目录中抽取一个（竞赛前抽取） ： 三年级： 1、用实验证明水的表面有张力 2、探究纸鹦鹉“站立”的秘密 3、水的净化 四年级： 1、用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性质 2、用温度计测量水的温度 3、研究雨的成因 五年级： 1、简单电路 2、探究磁铁的性质 3、探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关六年级： 1、观察水滴中的生物 2、观察霉菌 3、用显微镜观察各种动植物细胞的永久装片 五、比赛地点、时间及竞赛办法： 1、地 点：实验室 2、竞赛时间：第十五周 （周四下午第三节课三、四年级、周五下午 第三节课五、六年级） 3、竞赛办法： （1）参赛选手分年级进行评比，每个年级设一等奖 1 组，二等奖 2 组， 三等奖 3 组。 2N0.* NO.* （2）以年级为单位，同时开始实验，同时结束，学生现场准备实验器材 （实验器材由学校统一摆放在现场）， 2 人共同完成一个实验，由其中一人记 录并汇报实验现象、实验结果，且能回答评委的提问。 六：评委评分要求 1、熟练掌握并严格要求执行本学科实验操作评分细则，评分时要态度端 正，认真负责。 2、评分时不允许有任何徇私舞弊行为，对所有参赛学生一视同仁。 3、评委不得提示或暗示学生实验操作。 七、注意事项 1．各班参赛学生名单由科任教师于第十三周星期五以前上报教导处。 ．各科任教师要加强对学生实验操作的培训。 赫章县城关第二小学 2012 年 10 月 8 日 三年级评分表 实验题目：用实验证明水的表面有 实验材料：一元硬币，滴管，烧杯，回形针（若干 ） 顺 操作内容 满分 评分标准 序 1 检查实验器材 , 并自由 不检查不得分 , 漏一项扣 0.5 分，并说出器 1 1 分 材名称。 选择器材 2 给水杯加满水 1 分 做到用滴管填加水，使用滴管方法正确， 杯中的水满满的（ 1 分） 3 猜测放多少枚回形针能 0.5 分 先猜测，并记录，才能得分 让满杯的水溢出来 向装满水的杯中放回形 做到从杯子边缘轻轻地放入，并记录下回 4 1 分 形针的数量（ 1 分） 针 3N0.* NO.* 5 猜测一元硬币能容纳多 0.5 分 少滴水 6用滴管向硬币上滴水 2 分 7完成实验结论 1 分 8整理实验器材 1 分 9实验报告单 2 分 10 总 分 10  先猜测，并且能够记录下来，才能得分。 做到取水，滴水规范（ 1 分），并能轻轻地向硬币上滴水，最后记录下一共滴了多少下（ 1 分）。（每项 1 分） 水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这就是水的表面张力 根据整理情况酌情给分 实验目的明确、实验材料全、实验过程记录全面、实验现象描述清楚、实验结论正确。 ( 评委顺序：谢光才 刘正伦 张明国 王 斌 封传 评委签名： 四年级评分表 实验题目：用实验证明液体、气体有热胀冷缩的性质 实验器材：烧瓶、三脚架、酒精灯、气球、装水水槽、红色水、玻璃管、橡胶塞（有孔） 顺 操作内容 满分 评分标准 得分 序 2 3 1 1 检查实验器材 , 并自由选择 0.5 分 不检查不得分 , 漏一项扣 0.5 分。说出器 器材 材名称。 2 把气体密封在烧瓶中。 0.5 分 用气球密封瓶口。 给烧瓶中的气体加热并观 用酒精灯给烧瓶里的气体加热 , 方法正 3 1.5 分 1 分） 察现象。 确，记下现象。（ 给烧瓶中的气体降温，并观 用冷水或放到空气中给烧瓶里的空气降 4 1 分 1 分） 察现象。 温，动作规范，记下现象。（ 4N0.* 往烧瓶中装满有色水， 并用带玻璃管的橡胶塞密封。 给烧瓶中的水加热并观察 6 现象。 给烧瓶中的水降温并观察 7 现象。 完成实验结论 8 实验