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2016 班主任工作总结范文 2016 班主任工作总结范文 时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主 任工作作如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭 中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾 着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努 力来营造一个温馨的班级的呢 ? 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班 集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注， 更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他 们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与 班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说 我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母 离异，无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过 几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰 号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来 想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正 大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他 起了个绰号“喜洋洋” ，当着他的面对同学们说： “没想到徐 洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他， 指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋， 大家能听到更多的笑话。 ”这令他感到很意外，马上坐下刷 刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提 醒他，他的情况也有所好转了。 这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让 他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不 失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热 情，去争取哪怕百分之一的效果。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往 往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成 大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提 醒他们”做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人， 向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优， 心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智 深沉的爱之中， 严格要求， 警钟常敲， 才能克服自身的弱点， 扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳 定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也 不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子， 他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我 掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们 的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班 的张城超， 他学习成绩一般， 但很关心集体， 家里是卖花的， 说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员” 。在他 的精心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的 小桃子。 二、实施自我管理，培养管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因 素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。 因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种 岗位，让每个学生都有机会上岗 “施政”，有服务同学、锻 炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内 容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当 的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引 导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我 教育、自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。 按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负 责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪 律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检 查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培 养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部 也日趋团结。 2、民主改选班干部。 为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相 信“我能行” 。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采 取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由 学生自我推荐作竞选演讲， 再由学生无记名投票， 民主选举， 组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又 有利于学生干部摆正个人 和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的 职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学 习等各方面的工作，并记录工作情况。 3、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自 身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一 位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体 的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体 中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有 人干