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高中化学必修二第一章单元教学设计 ———《物质结构 元素周期律》 （人教版高中化学必修2第一章） 班级： 姓名： 学号： 目 录 一、单元内容和知识体系 本章关键内容 本章知识体系 二、本单元地位、作用和前后联络 三、学生学习基础和可行性分析 四、本单元关键、难点和教学关键点 教学关键 教学难点 教学关键点 五、本单元教学目标 知识和技能 过程和方法 情感态度和价值观 六、教学策略和关键方法 七、课时分配和教学方法 八、教学准备设计 试验准备 课堂动画准备 《物质结构 元素周期律》单元教学设计 班级：高一(2)班 时间：20XX年4月26日 课时数：八课时 制订者：张丹丹 一、单元内容和知识体系 本章关键内容： 本章以物质结构和元素周期律为关键内容和线索，将原子结构、碱金属和卤素性质、电子层排布、化学键、元素周期表和周期律紧密结合。 本章内容划分为三节。第一节为元素周期表：它关键介绍了元素周期表结构，而且经过碱金属和卤素两个经典族，引入同一族元素性质递变，最终基础了解元素、核素、同位素等多个基础概念；第二节是元素周期律：本节经过核外电子排布学习，用第三周期为例，经过经典金属和经典非金属性质递变，引入元素周期律；第三节是化学键：介绍了离子键和共价键，极性键和非极性键，电子式和结构式，本节关键是为了选修内容和化学专业同学打基础。全章内容设计，经过试验和同学们比较熟悉元素化合物，利用探究模式，表现了由感性认识上升到理性认识科学认知规律。 本章知识体系： 本章以物质结构和元素周期律为关键内容和线索，将原子结构、碱金属和卤素性质、电子层排布、化学键、元素周期表和元素周期律紧密结合。 二、本单元地位、作用和前后联络 经过初三和必修i学习，学生已经基础含有了一定无机化学基础知识。比如初三学习原子组成、核外电子排布、元素周期表介绍等部分基础物质结构知识，这些为本章学习奠定了一定基础。在本章中，这些知识将愈加细化，理论性更强，体系愈加完整。经过《物质结构 元素周期律》学习，能够使学生对于所学元素化合物等知识进行综合、归纳。同时，作为理论指导，学生能愈加好把无机化学知识系统化、网络化。在物质结构基础上，将元素周期表学习和元素周期律学习结合起来，将学生在初中和必修i中所学习氧化还原反应和很多元素化合物知识连汇贯通。在第三节，经过化学键学习，能够为以后有志深入学习化学同学打下一定基础。 总而言之，本章内容既是必修关键理论内容，也是为选修内容学习打下良好基础，很好起到了承上启下作用。 三、学生学习基础和可行性分析 学生在必修一中已经学习了相关金属、非金属及其化合物知识，经过之前对金属和非金属及其氧化物学习已经初步掌握元素知识学习方法和规律，比如用类比方法学习钠、铝、铁单质、氧化物、氢氧化物、盐知识，并知道用离子反应和氧化还原反应进行分析，并进行相关计算。同时在初中时候也学过了原子结构和核外电子排布相关知识。不过方法应用、相关计算等还不够熟练和正确，发觉、分析、处理问题能力还有待于深入提升，再加上该部分知识出现比较集中，内容繁杂而分散，而且和初中化学知识相比难度高。所以在该章学习中可能碰到问题是，学生记忆后因为不了解元素内部规律而轻易遗忘。再加上课时分配降低，学习任务重，学生反思、整理、消化时间不足而造成知识缺点不停积累。 在之前学习中学生已经含有了相关部分学习方法和学习技巧所以对于元素周期表和元素周期律来说在以往认知基础上展现出来是可行和易于接收。从物质结构到元素周期表再到元素周期律学习是连续一气呵成。 四、本单元关键、难点和教学关键点 教学关键：元素周期表结构；元素性质和原子结构关系；碱金属、 卤素原子结构和性质关系；核素、同位素概念了解；原子核 外电子排布；同一周期元素金属性和非金属性改变规律；元 素周期表和元素周期律综合应用；离子键和离子化合物概念理 解；电子式书写；：共价键和共价化合物概念了解；化学反应 本质了解；元素周期表和周期律综合应用 教学难点：原子结构和元素周期表位置相互推断；金属族性质递变 和非金属族性质递变规律判定；金属活泼性强弱判定规律； 核素、同位素、元素、原子概念区分和联络；原子核外电子排 布规律；同一周期元素金属性和非金属性改变规律；元素非金 属性强弱判定规律；元素位、构、性三者之间关系应用；离 子键概念了解；电子式书写；共用电子正确了解；极性键和非 极性键了解；被破坏化学键类型判定；元素周期表和周期律 综合应用；原子结构中多种微粒相互计算；化学键；核素同位素 概念了解 教学关键点： 元素位、构、性三者之间关系 五、本单元教学目标 知识和技能 （1）了解元素、核素和同位素含义； （2）了解原子组成。了解原子序数、核电荷数、质子数、种子数、核外电子数