高一【生物学(人教版)】第4章 第2节 主动运输与胞吞、胞吐-教学设计.docx

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 高一 学期 秋季学期 课题 第4章 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 教科书 书名： 《生物学 必修1 分子与细胞》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.阐明主动运输的过程、特点和意义。 2.举例说明胞吞和胞吐的过程。 3.解释细胞膜控制物质运输的功能与细胞膜结构的关系。 教学重点： 1.主动运输的过程和特点。 2.胞吞、胞吐的过程。 教学难点： 1.主动运输的过程和特点。 2.胞吞、胞吐的过程。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 课前学习任务 浏览教材内容。 对所学内容有一个简单了解。 1.主动运输的过程、特点和意义 1.复习引入：上节课我们学习了一些小分子物质和离子可以顺浓度梯度以被动运输的方式进出细胞。比如水分子、氧气分子可以通过自由扩散进入细胞，葡萄糖分子可以通过载体蛋白协助扩散进入细胞，K+、Na+可以通过通道蛋白协助扩散进入细胞。 是不是物质进出细胞都是顺浓度梯度进行的呢？ 2.教材69页的问题探讨： 任务1：阅读教材提供的资料，探讨甲状腺上皮细胞吸收碘离子的方式 人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高20～25倍。 1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗？ 2.联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量？ 引导学生回答以上问题：1.这一定不是被动运输。因为被被动运输是顺浓度梯度进行的，即物质从浓度高的地方运输到浓度低的地方。而甲状腺滤泡细胞吸收碘离子是逆浓度梯度的。2.逆水行舟显然需要消耗能量，甲状腺滤泡上皮细胞逆浓度梯度吸收碘离子应该也是需要细胞提供的能量的。 逆浓度梯度运输物质的方式是普遍存在于细胞中的吗？ 教师列举逆浓度梯度运输的实例： 小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于它们在小肠上皮细胞中的浓度，但它们仍然能被小肠上皮细胞吸收； 人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍； 轮藻细胞中K+的浓度比周围水环境高63倍； 人神经细胞未兴奋时细胞外的Na+远高于细胞内。 从这些例子中我们会发现物质逆浓度梯度进出细胞的运输方式是普遍存在的。 任务2:观察主动运输示意图，概括主动运输的过程。 从图中我们可以观察到细胞运输的物质浓度，细胞内高于细胞外，细胞膜上有运输这种物质的载体，它能将这种物质逆浓度梯度运到了细胞内，因此这一过程消耗了细胞化学反应释放的能量。 载体是如何将物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧的呢？ 我们下面再来看看主动运输过程的模拟动画。 在这个画面中我们能看到细胞外的Na+浓度高于细胞内，而细胞内的K+浓度高于细胞外。那么细胞是如何逆浓度梯度转运这两种离子的呢？ 首先三个Na+与载体蛋白结合，然后细胞中的能量物质ATP中的磷酸基团挟能量与载体蛋白结合，引起载体蛋白发生空间结构的改变，导致Na+脱离载体蛋白被转运到细胞外。同时2个K+与载体蛋白结合，磷酸基团从载体蛋白上脱离，引起载体蛋白空间结构改变，导致K+脱离载体蛋白被转运到细胞外。 在这个主动运输的例子中细胞消耗能量物质ATP，推动载体蛋白空间结构的改变，导致Na+和K+发生逆浓度梯度的跨膜转运。人的神经细胞需要依靠这样的主动转运过程来维持细胞内外的Na+和K+浓度梯度以实现它们的细胞功能。 教师概括主动运输的概念：主动运输：逆浓度梯度进行的跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应释放的能量，这种方式叫作主动运输。 与主动运输相同的是，协助扩撒也需要载体，那么这两种运输方式到底有哪些异同呢？ 任务3：比较协助扩散和主动运输的异同，填写学习任务单 主动运输的过程：与协助扩散相同的是，H+、Na+等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时，也要与膜上的载体蛋白的特定部位结合。并且这些载体只能运输离子或小分子。与协助扩散不同的是，载体蛋白的空间结构的变化需要细胞内化学反应释放的能量的推动。载体蛋白的空间结构发生变化后就将它所结合的离子或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并释放出来。从图中我们还可以看到协助扩散和主动运输转运的物质运输方向不同。在协助扩散的过程中物质是顺浓度梯度运输的，而主动运输的过程中物质是逆浓度梯度运输的。 我们回到本节课一开始提到的甲状腺滤泡上皮细胞逆浓度梯度吸收I-的过程。科学家把这一过程画成下面这样的示意图。 从这张示意图中我们可以看到运输I-的载体也运输Na+，在这个过程中不消耗细胞化学反应释放的能量。但是I-的运输借助了Na+的浓度梯度势能，而维持Na+细胞外高于细胞