最新苏教版五年级数学下册学期教学计划.docxVIP

试卷、教案 苏教版第一学期 五年级数学下册教学计划 一、学情分析 本班共有学生?26?人，其中女生?7?人。本年级，大多数学生对数学学习的积 极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发 展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地 参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知 识差,?上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务?,需要老师督促并辅导。今后 首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续 提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养学生的计算能力是关键。另 外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分 析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。在教学中，要面向全体学生， 创设愉快情境教学，在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学， 努力提高他们的学习成绩。 二、教材分析 苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内 容。 1．“数与代数”领域 “ “ “ “ “ “ “ 易方程”、?因数与倍数”、?分数的意义和性质”、?分数加法和减法”、?解决问题 的策略”。 （1）“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容 整合而成。修订后的教材有几下几点值得注意的变化。一是以应用等式性质解方 程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。二是增设列方程解稍复 杂相遇问题的例题。三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解 法，逐步提高解方程的能力。 “（2）“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆 “ 的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、 形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生 发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。 （3）?分数的意义和性质”：?主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探 试卷、教案 索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数 是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与 小数的互化等；第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分 数的基本性质、约分、?通分和分数的大小比较等。 “（4）?分数加法和减法”：?这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分 “ 数连加、连减、加减混合式题的计算。考虑到学生在三年级就已经学习过简单的 同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所 以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。 “（5）?解决问题的策略”：?删除用?“倒推“?策略解决问题，教学用“转化” “ 的策略解决问题。转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。学生在此前 的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决问题，具有较为丰富的经验和体 会。考虑到上述具体学情，教材在安排这一内容时，一方面注意引导学生联系已 有的知识经验，感受转化策略的意义和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结 构，体会转化的策略能够使问题化繁为简、化难为易、化生疏为熟悉、化未知为 已知，从而使原有的相对模糊的认识趋于清晰和明朗，使原本相对具体的方法和 技巧更具一般意义。 2．“图形与几何”领域 “图形与几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。 本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。作为一种最 常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵是十分丰富的。学生对圆的特征的认识不 能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径的关系等较为直观的层面，还应在 不同形式的活动中形成更多、更有价值的感悟。 3．“统计与概率”领域 “统计与概率”领域安排了?1?个单元，即第二单元“折线统计图”。 折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描述数据仅是统计活动 中的一个环节。学生认识折线统计图的目的，不仅仅在于掌握一些知识和技能， 而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式以及通过不同 角度的数据分析获得更多有意义的结论，从而不断加深对统计活动过程的理解， 逐步增强数据分析观念。 4．“综合与实践”领域 “综合与实践”领域一共安排了?2?次活动，包括：“蒜叶的生长”和“球的 试卷、教案 反弹高度”。 《蒜叶的生长》是结合?“折线统计图”?的认识重新设计的，其侧重引导学 生围绕蒜叶及其根须的生长情况，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，进 一步感受数据对于发现和提出问题、分析和解决问题的意义。 《球的反弹高度》由原实验教材中同名的实践与综合应用改造而成，其一方 面强化了提出问题、实