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音乐与人生 第一节 一、教学目标(草原放牧)
和《第六悲怆交响曲》通过对两部音乐作品《草原小
姐妹》(第四乐章)的欣赏,帮助学生初步认识:音
乐要素的基本内容和艺术、《草原小 1 作用;怎样鉴
赏音乐;音乐与人生的关系。二、教学内容、音乐要
2 姐妹》(草原放牧)和《第六悲怆交响曲》(第四乐
章)。 素及音乐语言。三、重点和难点《草原放牧》
第一主题、《第四乐章》第一主题的曲调,体验不同
的情 感,理解音乐是如何通过要素来表达情感的。
四、课时安排一课时五、教学过程 、组织教学,
师生问好。1、问 2 教师演示本课课件,出示课题,
聆听背景音乐,营造课堂气氛。 题探究 : )引导
学生阅读教材第四页散文,让学生思考 1 (:)分组
讨论 2?(人生的关系与音乐从这段散文的阅读中,
你怎样看待 名学生作重点发言。1-2)请 3 音乐与
人生的关系。( )教师评价与点评。4 (音乐是人
类认知的基本方式之一,也是人类了解自己、了解世
界、改造?世界的基本途径之一。因此,作为一个人
应该学会用音乐的认知方式 了 解自己、了解世界、
改造世界。音乐智能和语言智能、数学智能、空间智
能、身体运动智能、人际关系?智能、自我认识智能、
自然观察者智能一样,都是人们不可缺少的、重世纪
1
的一带新人,应该具有必要的音乐审美能力 21 要的
基本素质。作为 和必需的音乐文化水平。应该充
满丰富多彩的生活情趣。应该具有高质量的生活,高
质量的人生,?追求高质量生活的人,应该热爱音乐,
对音乐完全倾倒,用音乐丰富自 、作品鉴赏 3 己
的生活,用音乐来美化自己的人生。 、作品介绍 1
(一)《草原小姐妹》之《草原放牧》年春,创作这
部作品的目的 1972 教师:琵琶协奏曲《草原小姐妹》
作于是:尝试使用我国传统的民族乐器琵琶作为主奏
乐器与西洋管弦乐队结
合,来表现社会主义革命的现实题材。但是,当时正
当“四人帮”横行之时。针对这部作品,“四人帮”的亲
信制造种种借口,对其进行刁难“四人帮” 粉碎后,这
部优秀的 和诋毁,以致这部作品被搁置五年。年初
春公演。作品是根据蒙族少年龙梅和玉荣在暴风雪
1977 作品终于在、 2 表现了她们大无畏的英雄气概。
中保护公社羊群的真实故事写成的, 创设情境教
师出示本人去内蒙古草原旅游的图片,介绍草原风情、
地方特色等 , 、局部欣赏 3 调动学生欣赏的兴趣。
“引子” ()2)提问:什么主奏乐器?为何要用这种
乐器表现小姐妹的形象?(1 学生:圆号,小姐妹
的主导动机,能很好的塑造英雄形象。 )复听:
2
要求学生注意圆号的音色。3 ( “第一主题” 说明
理由。? )听、思考:音乐刻画小姐妹怎样的形象 1
()学生:小姐妹天真、活泼、乐观、富有朝气的少
年形象以及她们勤 2 (劳放牧的生活情景。()教师
点评:根据吴应炬作曲的电影动画片《草 3 原小姐妹》
的主题歌改写的。也是本协奏曲的主要主题。速度小
快板,)教师指导学生进行旋律视唱及 4 节奏轻快,
对形象的塑造恰如其分。(
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