11可爱的校园快乐的家园教案.doc

第一课时 可爱的校园 教学目标 1、激发学生学习数学的兴趣，了解学生数数的情况。． 2．初步形成良好的观察习惯． 3．在学习过程中， 让学生体验到学习数学的乐趣， 认识到生活中 处处有数学。 教学重点 1﹑使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用． 2、指导学生数数时手口一致 . 教学难点 初步形成良好的观察习惯 -- 有序化． 教具准备 主题图，１－１０的数学卡片。 教学方法 互动式启、发式教学 教学过程 一、创设情境，引入教学 . 小朋友们，从今天开始你们就是一年级小学生了．有这么都的小朋友在一起学习，在一起玩，你们开心吗？喜欢我们的学校吗？ 二、探究新知 活 一：我 的校园 教 ：小朋友 ，在我 的校园里你都看到了什么？ 1：我 的校园里有操 . 2：我 的学校里有老 . 3：我 的学校里有小朋友 . 4：?? 教 ：你能数数各有多少 ？ 1：我看到了 1 个老 2：我看到了 3 座楼 3：我看到了一年 有 7 个班，有 6 个年 ，有好多小朋友??教 ：真好！小朋友 真 明！我 的校园里 有 多的 、 多 的花、 多的教室和老 ，我 要在校园里一起生活学 ， 老 是你 的大朋友，如果你 有什么困 就来找我， 好 ？活 二： 物王国的校园 教 ： 物王国的 物学校也开学了， 小 物 都高 地来到学校，你 想到它 的学校看看 ？ ：想. （ 声回答） 1．出示主 ： 2． 察小 物 1 ） 你 都 看 到 有哪 些 小 物 来 上 学 了 ？ （ 小 熊 、小 松鼠、小兔子） （2）你 能数一数 些小 物都有几只 ？（有 6 只小熊） 3）我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？（师生共同数） 4）有几只小松鼠呢？（有 4 只小松鼠） 5）小兔子呢？（有 2 只小兔子） 6）它们的老师是谁呀？（大象） 7）有几位老师呀？（ 1 位） 3、在动物王国的学校里你还看到了什么？ 1：有 3 座小房子 教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（ 1）班、一（2）班、一（ 3）班． 2：有小鸟 教师：数一数有几只小鸟？ 生： 9 只. （齐声） 教师：你们是怎么数的？ 生： 指着用手数 . （齐声） 教师：哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 3：我 . 4：老师 , 还有蝴蝶． 教师：对了，还有那么多蝴蝶！真漂亮！有几只你们知道吗？生： 10 只（齐声） 教师：怎么数就能不丢不落？ 1：用手指着数 . 2：可以把数过的标上记号 3：可以从左到右数 4：?? 4． 察静物 教 ：你 看到校园里有哪些 西 ？有多少？ 1：校 口有 5 个大字． 教 ：你 知道写的是什么 ？（ 迎新同学） 2：教 的后面 有 8 棵松 ．教 ：我 一起数一数． 3：学校的 前 有花．教 ：一共有几 花呢？生： 7 . （ 声） 5．小 1）教 ： 才我 一起参 了 物王国的学校， 我 有的小朋友都找乱了 . 是不是？ 2）教 ：有没有更好的 法数一数呢？ 3）教 ：如果你是学校的小主人，你会怎 我 参 呢？（从 口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小） 4）教 ： 在就 你 些小老 我 行参 ． 活 三：有序 察 目的：引 学生学会有序的 察． 1．由 口开始参 门外：看到了 2 只小兔子， 4 只小松鼠 门口：有 1 只大象，它是这里的老师 门上：有 5 个大字（欢迎新同学） 门边：有 7 朵花 学校里和学校外一共有 6 只小熊 学校里：有 3 个教室 天上：飞着 9 只小鸟、 10 只蝴蝶 学校后面有 8 棵松树 2．从上到下看 天上： 9 只小鸟， 10 只蝴蝶 中间： 8 棵松树、 3 间房子 地上：跑着小动物有 6 只小熊、 4 只小松鼠、 2 只小兔子、 1 头大象 门的附近：门上有 5 个字 - 欢迎新同学，门边的栅栏旁有 7 朵花 3．从左到右或从右到左 左边开始有花，左右一共有 7 朵花， 1 位大象老师、 2 只 兔子、 4 只小松鼠、 5 个字、 3 间教室、 6 只小熊、 9 只小鸟、 只蝴蝶、 8 棵松树． 4．按照数量从小到大 1 头大象 2 只小兔子 3 间教室  小 10 4 只小松鼠  5 个字  6 只小熊 7 朵花 8 棵松树 9 只小鸟 10 只蝴蝶 5．小结 你们都是非常优秀的小老师，带着我们有顺序地参观了可爱的校园，以后我们也就可以用这些方法观察我们身边的事物了．活动四：找数字 目的：通过游戏使学生找到画面中的数学．体会到了数学就在我们的身边． 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着 10 个数字，你们 找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身 边藏着的数字吗？ 三、课堂作业新设计 打开文具盒