译林版小学英语三年级上册Unit4教案.docx 16页

三年级英语集体备课 主备人 备课时间 课型 新授 教学内容 Unit4 My family ( Story time ) 教学 目标 能听懂、会说、会读词汇 family , father,mother,brother, sister 能听懂、会读、会说句型 This is…和He' s/She ' s… 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别， 向他人介 绍自己的家庭成员 渗透名词所有格 内容 分析 重点 能听懂、会说、会读词汇 family , father,mother,brother, sister,gra ndpa,gra ndma 能听懂、会读、会说句型 This is…和He' s/She ' s… 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别， 向他人介 绍自己的家庭成员 难点 能听懂、会说、会读词汇 family , father,mother,brother, sister,gra ndpa,gra ndma 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别， 向他人介 绍自己的家庭成员 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教师活动 学生活动 二次备课 A Warmi ng up. I.Greet in gs 师生问候 T:Hello/Good morning S: Hello/Good morning  T:l ' m Miss Zhou.Are you---? S:Yes,l am./No,l ' m not.l am--- 开火车复习 This is …He' s/She' s my Frie nd. 活动规则：第一个同学(S1)向身边的同学 (S2)介绍身后的同学(S3),然后开火车 轮下去 S1： Hello,S2.This is S3.He' s/She' s my friend. S2:Hello,S3. S3:Hello,S2. 活动结束，再读句型：This is…和 He' s/She' s…以及单词 my。 Play a game Who is he/she? 遮去人物图片的部分，让学生猜，并且用 He' s/She' s…来回答。 这一环节是为了引出课文人物 Mike,为接下 去的课文学习做铺垫。 B Prese ntatio n. 教师出示Mike图片，教授family这个单 ?词。 T: This is Mike. He' s myfriend.Mike is in troduc ing his family to his friend. 教师出示family Read the word one by one 有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎 么读 Read group by group Read together 板书family 教读课题 Un it 4 My family T:Today,let ' s learn Unit 4 My family . 课文教学 看动画，完成任务 运用 He 's/She's 句 型介绍朋友 跟读 齐读 个别读 This is my . This is my . 根据动画，听听 Who are they? 在学生听完一遍后，让学生回答 T: Can you catch the words? 跟读 开火车读(1)教师出示father /'f a⑥ 跟读 开火车读 全班拼读这个单词，注意a的发音/ a/ 学生拼读，老师板书father 让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句 子 This is my father. T:Who can read it? ⑵(1)教师出示mother /'m n e?/全班拼 读这个单词，注意o的发音/n / 学生拼读，老师板书mother PPT上每引出一个 新单词，出现爸爸， 妈妈，爷爷，奶奶, 哥哥(弟弟)，姐姐(妹妹)的卡通图 像，让学生看着读， 加深印象。注意father和mother中a和o的发音区 别，有的学生会把o发音成/ a PPT上每引出一个 新单词，出现爸爸， 妈妈，爷爷，奶奶, 哥哥(弟弟)，姐姐 (妹妹)的卡通图 像，让学生看着读， 加深印象。 让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句 子 This is my mother. T:Who can read it? ⑶ 教师出示Tim的图片，听录音， Who is Tim ?并教 授 brother T:Look ,this lovely boy is Tim.He likes eat ing ice cream. Who is Tim? 教师出示句子He' s my . T:Who can catch the word? 教师出示单词 mother ? other 沪 rother k brother