2005年高考天津语文试题及答案.docx 11页

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  • 2020-10-27 发布

2005年高考天津语文试题及答案.docx

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    .. 2005 年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷) 语 文 本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷两部分,共 150 分,考试用时 150 分。第 I 卷 1 至 6 页,第 II 卷 7 至 12 页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第 I 卷(选择题 共 42 分) 注意事项: 1.答第 I 卷前,考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上,并在规定的位置粘贴考试用条形码。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案的标号。答在试卷上的无效。 一、( 12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是 ( ) A.暂 且 砧板 颤栗 明修栈 道 技艺精湛 . . . . . B.与 会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓 秀 . . . . . C.陌 路 蓦然 病殁 拐弯抹 角 没齿不忘 . . . . . D.强劲 根茎 颈椎 大相径 庭 不胫而走 . . . . . 2.下列词语中没有 错别字的一组是 ( ) .. A.飘摇 妨碍 沧海一粟 察颜观色 B.贸然 蔓延 水泄不通 备尝艰辛 C.震撼 幅射 一切就绪 乔装打扮 D.涵概 毛躁 投机倒把 贻笑大方 3.依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是 ( ) ○1 在赏读古代诗词时, 我们耳边常会响起诗人们放达的歌声, “”就是这种情怀的 体现。 2 他难以 自己喜悦的心情, 忽然站起来大呼:“成 ○ 小王设计的方案终于获得通过, 功啦!” 3 从来没有问过父亲的生日在哪一天, 没有为他庆祝过一次生 ○ 然而,我 日。 A.老夫聊发少年狂 抑制 竟 /更 B.暮霭沉沉楚天阔 抑制 却 /也 C.老夫聊发少年狂 克制 却 /也 D.暮霭沉沉楚天阔 克制 竟 /更 4.下列各句中没有 语病且句意明确的一句是 ( ) .. A.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 B.成功者在设定想要达到的每一个目标时,总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。 C.山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。 ;.. .. D.幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评价。 二、( 18 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 5—— 7 题。 从起源的角度说,文化是“人化”,它相对于“自然”,是人的主体性或本质力量的对象化;从功能的角度说,文化的最主要功能是“化人” ,教化人、塑造人、熏陶人。人是文化的创造 者,也是文化的创造物, 通过文化的继承、 传播和创造, 促进人的社会化、 文明化、 个性化,从而塑造健全的人、完善的人。 文化是由多种层次存在和表现的复杂系统。人们首先感知到的是较浅显、具体的层次, 属显性文化,包括人的社会活动及其产品。一个人的某种活动、 “做什么,”不是文化;一个群体在一个时期内的共同行为、都“做什么” ,就成了一种文化现象。一个深埋于地下的石块不 是文化, 一个经过远古人群加工改造的石块作为活动的产品就成了文物。 显性文化反映了文 化的更深层次,即一个群体在一个时期内的活动规范、方式。人的活动效果既取决于“做什么”,更取决于人的活动规范、方式“怎么做” 。 文化的最深层次是价值观, 这是文化的核心, 与一定时期群体共同的理想、 信念密切相 关。他要解决的是“为什么做”的问题, 是人的活动的取向、 目的问题。 正是价值观的不同, “为 什么做”的问题,最终决定了人们“做什么”和“怎么做”。人的活动是由价值观所指导的,人的活动及其结果,说到底,不过是人的价值观的外在表现。由于价值观是文化的核心,因此, 我们也可以说,所谓文化,说到底,就是指一个社会中的价值观,是人们对于理想、信念、取向、态度所普遍持有的见解。中西文化的不同,古今文化的不同,一切文化的不同,最根 本的是价值观的不同。文化的社会作用, 最主要的是价值观的作用。任何一个社会群体,都 有属于自己的文化, 都有群体成员共同拥有和信奉的价值观。 任何一个社会个体, 都是文化 的产物, 都有自己接受和遵循的社会群体的价值观。 任何社会群体的形成, 都是由于社会个 体的文化认同, 由于一种大家共同认可的价值观、 一个共同追求理想目标而走到一起的。 价 值观是群体认同的基石,是群体力量或弱点的根源。 5.下列对文化的理解,不正确 的一项是 ( ) ... A.文化是人的主体性或本质力量的对象化。 B.文化是一个复杂系统,它是以深浅不同的多层次存在和表现的。 C.文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式。 D.文化的最深层次是人们对于理想、信念、取向、态度所普遍持有的见解。 6.下列对“文化的核心是价值观”这一观

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