部编版四年级的道德与法治下册全册教案【完整版】【最新编选】.doc

最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计 第一单元同伴与交往 我们的好朋友 说话要算数 当冲突发生 第二单元做聪明的消费者 — 买东西的学问 合理消费 有多少浪费本可以避免 第三单元美好生活哪里来 我们的衣食之源 这些东西哪里来 生活离不开他们 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 我们当地的风俗 多姿多彩的民间艺术 家乡的喜与忧 第一单元同伴与交往 我们的好朋友 教学目标： 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要 性。 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重难点： 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 教学准备： 教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。学生： 每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 、引入话题，唤醒生活 教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。 （播放歌曲《友谊地久天长》） 教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。 教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活 中，有很多关系密切的人 ：我们离不开亲人的关怀照顾 ；离不开老师的关心培 养； 但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。 （板书课题：我们的好朋友） 二、趣味活动，体验生活 活动一：好朋友推介会 教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋 友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？ 你们各自都有什么特点？完成表格。 我 我的朋友 我的朋友 最擅长的事 最喜欢的事物 最害怕的事 （学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充） 教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游 戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。 （学生开始“猜朋友”游戏） 活动二：读朋友诗悟真挚情 教师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到：有朋友真好！这些朋友都一样吗？ 教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对你有哪些帮助 呢？ （出示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象） （学生想象，全班交流） 教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ;' 每个朋友都有自己的特点， 每个朋友都像一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。 （播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗） 有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶； 有的 朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒； 有的朋友是走在夏日 大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞； 有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风； 有的朋友是我 们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。 有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 有的朋友是我们卧病在床时的一声问候 ; 教师：每个人的朋友 ，其性格、兴趣、爱好都是不一样的 ，都有各自的特 点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。 第二课时 一、 复习导入 二、 深化感悟，指导生活 活动一：七嘴八舌说想法 教师：朋友之间相处融洽 ，会使我们的生活充满乐趣 。但是 ，再要好的朋 友也有看法不一样的时候。 （出示情景图） 小红给自己的小狗穿上了漂亮的花背心，满心期待朋友的夸奖小狗打扮得好看，可结果呢，朋友们都是怎么说的？ （学生介绍图片内容） 教师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？ （学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点， 多元评价，让学生认识到看法不一样 ，观点不一致很正常 ，不能强求别人的想 法 和自己一样） 教师：来大家都是有想法、有主见的好学生。 活动二：千方百计化解矛盾 教师：每年春天 ，同学们最喜欢的户外运动就是春游了 。今年我们还要去 春 游，不过需要由大家自己来安排行程 。到底去哪里好呢？大家有没有好的建 议？说说你的理由。 （学生各抒所见） 教师：