人教版初一语文上册走一步再走一步(20201016142841).docx

第一课时 1.导语 课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路 上常常会遇到意想 ―“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。 思考： （1） 既然是“脱险”，那么是什么险呢？怎么会陷入陷境的呢？又是怎么脱险的呢？ （2） 时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢？ （3） 说“其中蕴含着生活的哲理”，是什么哲理？ （4） “我”的脱险对你又怎样宝贵的启示？ 2?默读与复述 4分半钟。 （1） 复述前的准备一一抢答： ――故事发生在美国哪个城市？ ——故事发生在什么时间？ ――爬悬崖的一共几个孩子？又名字的有哪两个？ ――那座悬崖有多高？岩石架有多高？ （2） 把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险” ，后一部分可谓“脱险”，请一个同学 复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。 （3） 根据复述的得失，想一想自己的默读应该怎样改进。把经验记下来。 字词教学 训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 朗读全文 课文主旨研讨 （1） 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ （2） 在人生道路上，面对困难， “走了这一步，再走下一步”是什么意思？ （3） 一个巨大的困难分成“一步一步” ，是什么意思？ （4） 为什么不要想着距离有多远？ 小结这次研讨的经验 课外作业 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟岀了什么生活哲理。 生活哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难, 个一个地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 第二课时 多角度阅读课文 （1） 确定角度 父亲怎样教孩子脱险？ ——评论杰利 ――评论四个孩子 （2） 探究问题 ――石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多， 也简单得多，父亲为什么不这 样做？他的办法有什么普遍意义？ ——哪些地方写到杰利，请 加以评论。 ――请评论四个孩子的行为。 ――假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ ――假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 语言运用 利用下列格式，在横线上补出词语，表达自己想说的一个意思。 TOC \o "1-5" \h \z （1） 时隔 年， 。 （2） 我一直牢记着 叫我不要 的训诫。 （3） 向 攀爬。 （4） 有人啜泣。 （5） 正纳罕 。 （6） 暮色开始四合， 。 （7） 暮色苍茫， 。 （8） 全身麻木，不能动弹。 （9） 带着 的口气说 。 （10） 我小心翼翼地 。 （11） 我信心大增。 （12） 产生了一种成就感。 练笔 生活中遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或 一篇短文。