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课题
课题--24.4.2 圆锥的侧面积和全面积
铜陵市第四中学 卢志勇
教学任务分析
教 学 目 标
知识技能
通过实验使学生知道圆锥各部分的名称。
理解圆锥的侧面积展开图是扇形,并能够计算 圆锥的侧面积和全面积
方法过程
利用所学的弧长和扇形面积公式即可通过计算它的展开 图的面积求得。
情感态度
教给学生立体图形与平面图形的思维转换。讲清扇形各 兀素与圆锥各兀素之间的关系。
学法指导
动手操做,准确计算
教学重点
圆锥的侧面展开图,计算圆锥的侧面积和全面积。
教学难点
圆锥的侧面展开图,计算圆锥的侧面积和全面积
教学流程
活动流程图
活动内容和目的
活动1.情境探究 活动2.实践与探索 活动3.应用与拓展: 活动4.小结与作业
展开图形认识各部分定义 通过实例观察,认识理解 动手操做,承上知识,准确计算,拓展创新 回顾梳理,总结全课。
教学过程设计
问题情景
师生活动
设计目标
活动1.把一个课前准备好的圆锥 模型沿着母线剪开,让学生观察圆 锥的侧面展开图,学生容易看出, 圆锥的侧面展开图是一个扇形。
图 23.3.6
如图23.3.6,我们把圆锥 底面圆周上的任意一点与 圆锥顶点的连线叫做圆锥 的母线,连结顶点与底面圆 心的线段叫做圆锥的高,如 图中a ,而h就是圆锥的高。 问题:圆锥的母线有几条?
由具体的模型 认识圆锥的侧 面展开图,认 识圆锥各个部 分的名称
活动2.
(1)沿着圆锥的母线,把一个圆 锥的侧面展开,得到一个扇形,这 个扇形的弧长与底面的周长有什 么关系?
学生思考后加以阐述。 圆锥的底面周长就是 其侧面展开图扇形的弧长, 圆锥的母线就是其侧面展 开图扇形的半径。
圆锥的侧面 积和全面积 的计算方法
A Z^aE)
图 2337
(2)圆锥侧面展开图是扇形,这 个扇形的半径与圆锥中的哪一条 线段相等?
圆锥的侧面积就是弧 长为圆锥底面的周长、半径 为圆锥的一条母线的长的 扇形面积,而圆锥的全面积 就是它的侧面积与它的底 面积的和。
活动3.
解1. 圆锥的侧面展开后
例1、一个圆锥形零件的母线长为
是一个扇形,该扇形的半径
a,底面的半径为r,求这个圆锥
为a,扇形的弧长为2 n r,
形零件的侧面积和全面积.
所以
1
S侧=2 X 2 n r x a=n ra ;
(难)例2、已知:在rLabc中,
巩固公式
NC=90。 ,
a[ AB=13cm ,
J' BC=5cm,求以 AB为
S 底=n r ;
S= n ra + n r2.
准确计算
dL \ 轴旋转一周所得到的
C几何体的全面积。
B
分析:以AB为轴旋转
答:这个圆锥形零件的侧 面积为n ra,全面积为n
2
ra + n r
一周所得到的几何体是由公共底
解:过C点作CD丄AB,垂
面的两个圆锥所组成的几何体,因
足为D点(下略)
此求全面积就是求两个圆锥的侧
答:这个几何体的全面积
面积
% 1020兀,、2
为 13 (cm)
活动4.
我们认识了圆锥的侧面展
熟练、准确计
小结与作业布置
开图,学会计算圆锥的侧面 积和全面积,在认识圆锥的 侧面积展开图时,应知道圆 锥的底面周长就是其侧面 展开图扇形的弧长。圆锥的 母线就是其侧面展开图扇 形的半径。
算圆锥的侧面 积和全面积
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